Optimalisasi Metode Muraja'ah Pada Program Tahfiz Qur'an di MTs Al-Washliyah 30 Pematang Guntung Kabupaten Serdang Bedagai

Luthfiah Nur Al-Banjari

Abstract


The purpose of this study was to describe the optimization of the Muraja'ah method in the Tahfiz Qur'an program at MTS Al Washliyah 30 Pematang Guntung, Serdang Bedagai Regency and to find out the constraints faced by MTS Al Washliyah 30 Pematang Guntung in optimizing the Muraja'ah method. This study was designed using a qualitative approach. The data collection techniques used was interview observation, observation, and documentation. While the data analysis technique includes 3 things, namely: Data analysis techniques, data interpretation in this study follow data condensation, data presentation, and conclusion drawing and verification. The results showed that the MTS Al Washliyah 30 Pematang Guntung school in the Tahfiz Qur'an Program had optimized the muraja'ah method on students well. The optimization of the muraja'ah method is carried out by teachers in various ways, namely first, depositing memorization both inside and outside the classroom. Second, re-read the memorization that has been memorized, and third, give memorization tasks at home.

Full Text:

PDF

References


Aini, Q. (2017). Penerapan Metode Tahfidz Dalam Meningkatkan Kemampuan Murojaah Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits Di Mtsn Ngantru Tulungagung. IAIN Tulungagung.

Al-Hafidz, A. A. (2009). Anda Pun Bisa Menjadi Hafidz Al- Quran. Jakarta: Markas Al-Quran.

Anjumma, A.-A. (2016). Testimoni Para Penghafal Al-Quran. Yogyakarta: Diva Press.

Aprilia, R., Sriati, A., & Hendrawati, S. (2020). Tingkat Kecanduan Media Sosial pada Remaja. Journal of Nursing Care, 3(1), 4153. https://jurnal.unpad.ac.id/jnc/article/view/26928

Arif, M., & Nggolitu, I. (2019). Hafidz Quran and Its Influence toward High School Students Learning Achievement in Indonesia. Ijtim?iyya: Journal of Muslim Society Research, 4(1).

Budianti, R., Mardianto, M., & Zulheddi, Z. (2020). Implementation of Tikrar Methods in Memorizing Al-Quran in Tahfidzul Quran Foundation Al-Fawwaz Medan. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(2), 974980. https://doi.org/10.33258/birle.v3i2.1025

Creswell, J. W. (2017). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Fitriani, D. I., & Hayati, F. (2020). Penerapan Metode Tahsin untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur an Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 1531. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.227

Ginanjar, M. H. (2017). Aktivitas Menghafal Al-Quran Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa (Studi Kasus Pada Mahasiswa Program Beasiswa Di MaHad Huda Islami, Tamansari Bogor). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 6(11), 3958.

Harfiani, R., Setiawan, H. R., Mavianti, M., & Zailani, Z. (2021). Efektivitas Sistem Pembelajaran Daring pada Bidang Studi Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 47 Sunggal. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(001), 4972. https://doi.org/10.30868/ei.v10i001.1665

Irza, Y. (2021). The challenges of online learning during pandemic: students voice. Wanastra: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 13(1), 813. https://doi.org/10.31294/w.v12i1http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/wanastra/8

Junaidi. (2018). Metode pembelajaran baca tulis Al-Quran. Yogyakarta : Bildung.

Khon, A. M. (2011). Pratikum Qiroat. Jakarta: Imprime Bumi Aksara.

Maemunah, Tafsir, A., & Nanang Hanafiah. (2021). Metode Murajaah Hafalan Al-Quran Di Madrasah Ibtidaiyah At Tamimi. JIECO: Journal of Islamic Education Counseling, 1(2), 1628. https://doi.org/https://doi.org/10.54213/jieco.v1i2.93

Maimun, A., & Yasin, M. (2019). The existence of memorising al-quran in islamic university: Motivation, methods, and achievements. Didaktika Religia: Journal of Islamic Education, 7(1), 116141.

Nurbaiti, R., Wahyudin, U. R., & Abidin, J. (2021). Penerapan Metode Murajaah Dalam Menghafal Al-Quran Siswa. Al Itibar : Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 5559.

Nurlaili, Ritonga, M., & Mursal. (2020). Murojaah sebagai metode menghafal Al Quran studi pada rumah tahfiz yayasan Ar-Rahmah Nanggalo Padang. Menara Ilmu, XIV(02), 15. https://www.jurnal.umsb.ac.id/index.php/menarailmu/article/view/1995

Nurnaningsih, M., Rifai, A. A., & Supriyanto. (2021). Kontribusi Metode Murojaah Tahfidzul Quran dengan Model Simaan Estafet pada Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. Al-Itibar : Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 6065. https://journal.unha.ac.id/index.php/JPIA/article/view/1092

Nurzannah, N., & Estiawani, P. (2021). Implementasi Metode Tikrar Pada Program Tahfidzul Quran. AR-RASYID: Jurnal Pendidikan , 1(1), 4553. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/ARRASYID/article/view/8378

Romziana, L., & Dkk. (2021). Mudah Menghafal Al-Quran Dengan Metode Tikrar, Murajaah & Tasmi Bagi Siswi Kelas XI IPA Tahfidz Madrasah Aliyah Nurul Jadid. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(1), 161167. https://online-journal.unja.ac.id/JKAM/article/view/14095

Romziana, L., Wilandri, W., & Aisih, L. A. (2021). Radisi Murajaah Dalam Menjaga Hafalan Al-Quran Bagi Santri Ppiq Di Wilayah Az-Zainiyah Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Kaca (Karunia Cahaya Allah): Jurnal Dialogis Ilmu Ushuluddin, 11(2), 203224.

Tanjua, A. L. (2020). Metode Murojaah Model Simaan Tahfidzul Quran Menggunakan Estafet Ayat Di Pondok Pesantren Tarbiyatul Islam Al-Falah Salatiga Tahun 2020. In Institut Agama Islam Negeri Salatiga. Institut Agama Islam Negeri Salatiga.

Umar. (2017). Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Quran di SMP Luqman Al-Hakim. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 121.

Wahab, A. (2016). Kaidah-Kaidah Hukum Islam. Bandung: Risalah.

Wulandari, R., & Netrawati, N. (2020). Analisis Tingkat Kecanduan Media Sosial pada Remaja. Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 5(2), 4146. https://jurnal.iicet.org/index.php/jrti/article/view/653

Zawawie, M. (2011). P-M3 Al-Quran Pedoman Membaca, Mendengar, dan Menghafal Al-Quran. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.




DOI: https://doi.org/10.30596/arrasyid.v2i2.10618

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.