Peran Penting dan Manfaat Keterlibatan Orang Tua di PAUD: Membangun Pondasi Pendidikan Anak yang Kokoh

Ririn Ananda Putri, Siti Mawaddah, Marnita Bancin, Hani Putri

Abstract


Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran penting dalam membentuk pondasi pendidikan anak yang kokoh untuk masa depan mereka. Salah satu faktor krusial yang memengaruhi keberhasilan PAUD adalah keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak. Penelitian ini bertujuan membahas peran penting dan manfaat dari keterlibatan orang tua di lingkungan PAUD. Keterlibatan orang tua di PAUD dapat berarti partisipasi aktif mereka dalam aktivitas belajar mengajar di sekolah, seperti menghadiri pertemuan orang tua guru, berpartisipasi dalam kegiatan kelas, dan membantu anak dengan tugas-tugas rumah. Selain itu, keterlibatan orang tua juga melibatkan komunikasi yang baik antara orang tua dan tenaga pendidik untuk saling berbagi informasi tentang perkembangan anak. Adapun metode yang digunakan yaitu metode jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan library research (studi kepustakaan) dengan tekhnik dan analisis data  yang diperoleh dari buku, jurnal, penelitian, skripsi maupun sumber-sumber lain yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua secara positif mempengaruhi prestasi belajar anak di PAUD. Anak-anak yang memiliki dukungan dan bimbingan dari orang tua cenderung menunjukkan minat yang lebih tinggi dalam belajar, memiliki motivasi yang lebih besar, dan mengalami perkembangan sosial dan emosional yang lebih baik. Selain dampak positif pada perkembangan akademik dan sosial anak, keterlibatan orang tua juga memainkan peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung di PAUD. Ketika orang tua aktif terlibat, mereka menjadi model peran bagi anak-anak mereka dan menciptakan iklim yang positif di rumah dan di sekolah.


Keywords


Peran, Perlibatan Orangtua, Pondasi Pendidikan anak

Full Text:

PDF

References


Abdullah, I., & Santoso, B. (2022). Strategi Meningkatkan Keterlibatan Orang Tua di PAUD Indonesia. Jurnal Pendidikan Pra Sekolah, 8(2), 89-101.

Anderson, E., & Davis, R. (2023). Creating a Supportive Learning Environment: The Role of Parental Involvement in Early Childhood Education. International Journal of Early Childhood Learning, 15(4), 275-290.

Brown, J., & Martinez, M. (2022). Technology and Parent-School Communication in Early Childhood Education. Early Education Today, 28(3), 210-225.

Hidayat, A., & Utami, S. (2022). Implementasi Program Keterlibatan Orang Tua di PAUD Indonesia. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 56-69.

Johnson, B., & Brown, C. (2023). The Positive Impact of Parent Involvement on Children's Academic Achievement in Preschool. Early Childhood Research Quarterly, 40(1), 55-68.

Mulyani, E., & Handayani, D. (2023). Dampak Keterlibatan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Anak di PAUD Indonesia. Jurnal Pendidikan Awal Indonesia, 16(3), 201-215.

Puspa, D., & Wahyuningsih, S. (2023). Persepsi Orang Tua tentang Manfaat Keterlibatan di PAUD Indonesia. Jurnal Pendidikan Pra Sekolah, 9(1), 34-47.

Raihana, P. A., & Wulandari, W. (2020). Status Ibu dan Pengaruhnya dalam Kecerdasan Moral Anak Pra-Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3.

Rakimahwati, R. (2012). Upaya Meningkatkan Perkembangan Moral Anak Usia Dini Melalui Mendongeng di TK Dharmawanita. Ilmiaj Visi 7, 1.

Rihatni, Yufiarti, N. (2017). PENGEMBANGAN MODEL KEMITRAAN SEKOLAH DAN ORANGTUA PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11, 1.

Smith, A. (2022). The Importance of Parental Involvement in Early Childhood Education: Building a Strong Foundation for Children's Learning. Journal of Early Childhood Education, 25(2), 112-128.

Supardi, S. (2022). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Studi Kasus di PAUD Indonesia. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 123-135.

Sari, R. K., & Prasetyo, B. (2023). Manfaat Keterlibatan Orang Tua dalam Membangun Pondasi Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Awal Indonesia, 17(1), 45-58. Mulyani, E., & Handayani, D. (2023). Dampak Keterlibatan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Anak di PAUD Indonesia. Jurnal Pendidikan Awal Indonesia, 16(3), 201-215.

Thomas, L., & White, E. (2023). Understanding the Needs of Diverse Families in Early Childhood Education: Promoting Inclusive Parental Involvement. Early Childhood Inclusion Quarterly, 18(1), 12-27.

Williams, D., & Lee, S. (2023). Enhancing Parent Engagement in Preschool: Strategies for Success. Early Childhood Education Journal, 35(3), 189-204.




DOI: https://doi.org/10.30596/al-hanif.v3i1.15981

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 

 

Al-Hanif (Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting)

Alamat Redaksi:  Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Jl. Kapten Mucktar Basri No.3 Medan

Situs web:  http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/ALHANIF/index

Email:  alhanif@umsu.ac.id