Pengaruh Media Papan Alfabet Suara terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Alfabet Anak Usia 3-4 Tahun di TK Bakat Remaja 3 Surabaya

Oktiviani Damayanti : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya , Ahmad Fachrurrazi : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Submitted: 08-06-2026 || Accepted: 29-06-2026 || Published: 30-06-2026

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media papan alfabet suara terhadap kemampuan mengenal huruf alfabet anak usia 3–4 tahun di TK Bakat Remaja 3 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental) melalui desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 11 anak Kelompok A yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes kemampuan mengenal huruf alfabet, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf alfabet setelah penggunaan media papan alfabet suara. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 26,069 lebih besar dari ttabel pada taraf signifikansi 5% maupun 1%, sehingga hipotesis penelitian diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa media papan alfabet suara efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf alfabet anak usia dini.


Full Text:

PDF

References


Alfani, F. S. (2021). Pengaruh Media Augmented Reality (AR) Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Vokal pada Anak Usia Dini. ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1). https://doi.org/10.22515/abna.v1i1.3262

Cahyani, N. A., & Rocmah, L. I. (2021). Improving the Ability to Recognize the Letters through the Interactive Video Media “Mari Mengenal Huruf” in Group A Kindergarten. Academia Open, 4. https://doi.org/10.21070/acopen.4.2021.2575

Dewi, R., Puspitasari, E., & Kurnia, R. (2021). Pengembangan Media Kartu Huruf Elektrik untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4–5 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9600–9609. https://doi.org/doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2532

Faris, A., & Lestari, A. F. (2016). Rancangan Animasi Pembelajaran Interaktif Alfabet pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Khatulistiwa Informatika, 11(1), 59–67. https://doi.org/10.31294/jtk.v2i1.363

Hayati, Z., Juwita, R. P., & Asmah, U. (2022). Pengembangan Media Big Book Prayer untuk Mengoptimalkan Religious Moral Activities Anak 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6621–6640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2328

Nurhikmah, Isnaeni, W., & Sulistriorini, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Alfabet Konstruksi Berbasis Android untuk Meningkatkan Literasi Membaca dan Literasi Digital. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 6(1), 63–72. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/cjpe.6.1.2023.2506

Oktaviana, N. F., & Wuryandani, W. (2019). Pengembangan media big book untuk meningkatkan perilaku moral anak usia 5-6 tahun. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 6(1), 32–40. https://doi.org/10.21831/jppm.v6i1.23371

Paridah, P., Joni, J., & Ahmadi, D. (2020). Upaya Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf dengan Media Kartu Huruf Usia 5-6 Tahun. Journal of Education Research, 1(3), 213–217. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.24

Sari, R. C., Aisyah, M. N., Ilyana, S., & Hermawan, H. D. (2022). Developing a Financial Literacy Storybook for Early Childhood in an Augmented Reality Context. Contemporary Educational Technology, 14(2). https://doi.org/10.30935/cedtech/11734

Soto-Calvo, E., Simmons, F. R., Adams, A.-M., Francis, H. N., Patel, H., & Giofrè, D. (2020). Identifying the preschool home learning experiences that predict early number skills: Evidence from a longitudinal study. Early Childhood Research Quarterly, 53, 314–328. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2020.04.004

Sugiyono. (2019). Metode penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sukma, A., Kurnia, R., & Febrialismanto, F. (2020). Pengaruh Media Alphabet Smart terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 29–35. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.50

Susanti, I., Zulmiyetri, Z., Rahmahtrisilvia, R., & Arisulmahdi, A. (2025). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Melalui Media Jepitan Huruf bagi Anak Disabilitas Intelektual Ringan (Single Subject Research Kelas III di SLB Kemala Bhayangkari). Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(3), 3622–3630. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i3.3177

Veryawan, V. (2020). Media Kartu Huruf Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini. Lentera, 2(2), 151–164. https://doi.org/10.32505/lentera.v2i2.2119

Wulandari, D. S., & Hendriana, B. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Pengenalan Huruf Pada Anak Usia Dini Berbasis Augmented Reality. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12(2), 157–168. https://doi.org/10.31932/ve.v12i2.1292




DOI: https://doi.org/10.30596/al-hanif.v6i1.30931

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 

 

Al-Hanif (Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting)

Alamat Redaksi:   Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Jl.  Kapten Mucktar Basri No.3 Medan

Situs web:   http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/ALHANIF/index

Email:   alhanif@umsu.ac.id