Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Pendekatan Humanistik dalam Penguatan Motivasi Belajar Anak

Khairani Khairani : Universitas Alwashliyah Medan , Ahmad Ridwan : Universitas Alwashliyah Medan
Submitted: 22-07-2026 || Accepted: 27-07-2026 || Published: 30-06-2026

Abstract


Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran Al-Qur’an berbasis pendekatan humanistik dalam penguatan motivasi belajar anak di TPQ Al Mukarromah, Kecamatan Bahorok, Kabupaten Langkat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Informan penelitian dipilih secara purposif yang melibatkan kepala TPQ, guru mengaji, peserta didik, dan orang tua. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humanistik diterapkan melalui komunikasi empatik, perhatian terhadap kebutuhan individual, penguatan positif, keteladanan, pendampingan personal, dan penciptaan lingkungan belajar yang aman serta menyenangkan. Pendekatan tersebut berkontribusi terhadap peningkatan kepercayaan diri, keterlibatan belajar, konsistensi kehadiran, dan motivasi intrinsik anak dalam pembelajaran Al-Qur’an. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran Al-Qur’an berbasis humanistik tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca, tetapi juga membangun pengalaman belajar yang bermakna melalui hubungan edukatif yang positif antara guru dan peserta didik.


Full Text:

PDF

References


Abidin, Z., Mahfooz, A., Sulaiman, F., & Fauzi, H. (2024). Humanistic Approach in Islamic Education: Building Emotional and Spiritual Intelligence in the Digital Age. Zabags International Journal of Islamic Studies, 1(1), 29–35. https://doi.org/10.61233/zijis.v1i1.5

Almusthafa, M. F., Arrohim, M. W., & Hidayat, A. N. (2025). Upaya Musyrif Halaqoh Dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal Al-Qur’an di PPIQ-368. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(2), 744–761. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i2.7651

Alsahli, A. A. (2023). Practice of Islamic Education Teachers of Prophetic Methods in Arousing Motivation When Teaching the Holy Quran in the Primary Stage in Jeddah Governorate. Journal of Curriculum and Teaching Methodology, 2(13), 1–16. https://doi.org/https://doi.org/10.26389/AJSRP.L230723

Hajar, I., & Ismaraidha, I. (2024). The Strategy Of Qur’an Teachers In Instilling A Love For The Qur’an Among Teenagers At Mussallah Baitul Karimaah, Gg. Sidorukun, Klambir Lima Kebun, Hamparan Perak District, Deli Serdang Regency. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(4), 963–969. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i4.33343

Indrawan, B., & Nasihin, A. (2025). Strategi Guru Al-Quran Hadis dalam Memotivasi Siswa dengan Kesulitan Membaca Mushaf MA Plus Sunan Drajat 7. AL-KAINAH: Journal of Islamic Studies, 4(2), 101–114. https://doi.org/10.69698/jis.v4i2.1475

Kartini, F., Ilmi, D., Aprison, W., & Charles, C. (2024). Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Membaca Al-Qur’an di SMAN 2 Sungai Limau. Faidatuna, 5(2), 131–141. https://doi.org/10.53958/ft.v5i2.494

Lubis, R. R., Hanum, L., & Lubis, M. (2022). Internalisasi Karakter Religius Melalui Tradisi Pembacaan Surah Al-Fatihah: Studi Living Qur’an Pada Santri Magrib Mengaji. Hikmah, 19(2), 214–226. https://doi.org/10.53802/hikmah.v19i2.181

Mardhatillah, Batubara, J., & Deliani, N. (2025). Integration of Humanistic Learning Theory in Islamic Education: A Psychopedagogical Study of Contemporary Educational Challenges. The Future of Education Journal, 4(9), Page. https://journal.tofedu.or.id/index.php/journal/index

Matthew B. Miles, A Michael Huberman, & Johnny Saldana. (2014). Qualitative Data Analisysis (A Methods Sourcebook) (3st Edition). SAGE Publications.

Nazwani, Z., & Widya, R. (2025). Communication Strategies of Qur ’ an Teachers in Regulating the Mood of Young Children in Qur ’ anic Learning at Surau Umam ( Asrama Wang Ulu ). 2nd International Conference on Islamic Community Studies (ICICS), 6478–6485.

Patty, M. A., Prastowo, A., & Sahmat, S. D. R. (2024). Humanizing Learning: Implementing the Humanistic Approach in Inclusive Islamic Education at SD Muhammadiyah Wringinanom Gresik. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 4(1), 87–106. https://doi.org/10.14421/hjie.2024.41-07

Rifai Lubis, R., Ali Hanafiah, M., Sartika, D., Arrumaisyah Hasibuan, A., & Hadi Nawawi, K. (2019). TAḤFĪẒ ONLINE (Studi Menghafal Al-Quran Pada Masa Pandemi Covid-19 di MIS Ubudiyah Medan). Jurnal Pendidikan Islam, 09(2), 61–75. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314.

Salim, R. G., Dadang Yunus Lutfiansyah, Viena Rusmiati Hasanah, & Karina Farmawati, W. (2026). Teacher Professional Competence of Volunteer Quranic Tutors in Increasing the Interest in Quranic Learning Among School Dropouts at Rumah Tahsin Ar-Rahman, Samarinda. Borneo Educational Journal (Borju), 8(1), 267–292. https://doi.org/10.24903/bej.v8i1.2297

Sinaga, D. S. B., & Lubis, R. R. (2025). The Effect of the Takrir Method on Students’ Ability to Memorise The Qur’an. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains, 5(3), 461–465.

Suriadi. (2017). Integration of Islam and local culture to build character education in early childhood. Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), 341–350. https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/478

Lubis, Asni Johari, Jodion Siburian, & Upik Yelianti. (2025). Analysis of Strategy and Implementation of the Adiwiyata Program Based on Local Wisdom to Improve Environmental Literacy in Asahan Regency. Journal of English Language and Education, 5(10), 86–92. https://doi.org/10.31004/jele.v10i5.1091

Ulum, A., Ride, A. R., Salas, M. K., Asy’arie, B. F., Hafidz, A., & Fajar, A. (2024). Humanistic Education Perspective of the Qur’an and Hadith. Al Quds Jurnal Studi Alquran Dan Hadis, 8(2), 2580–3190. https://doi.org/10.29240/alquds.v8i2.7806

Yanah, Qamariyah, N., Fuad, A., & Baqi, A. (2026). Pendekatan Humanistik Reflektif dalam Membangun Empati dan Moral Siswa. Edupedia: Journal of Education and Global Thought, 01(01), 36–46.




DOI: https://doi.org/10.30596/al-hanif.v6i1.31763

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 

 

Al-Hanif (Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting)

Alamat Redaksi:   Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Jl.  Kapten Mucktar Basri No.3 Medan

Situs web:   http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/ALHANIF/index

Email:   alhanif@umsu.ac.id