Pendidikan Akhlak Anak dalam Keluarga Perspektif Buya Hamka: Kajian Pemikiran dan Relevansinya di Era Kontemporer

Hanan Asrowi Harahap : Universitas Alwashliyah Medan , M. Syukri Azwar Lubis : Universitas Alwashliyah Medan
Submitted: 22-07-2026 || Accepted: 27-07-2026 || Published: 30-06-2026

Abstract


Penelitian ini bertujuan menganalisis pemikiran Buya Hamka mengenai pendidikan akhlak anak dalam keluarga, mengidentifikasi prinsip-prinsip pendidikan akhlak yang terkandung di dalamnya, serta mengkaji relevansinya dalam menghadapi tantangan pendidikan akhlak pada era kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) dan pendekatan pemikiran tokoh. Data primer bersumber dari karya Buya Hamka, terutama Tafsir Al-Azhar, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku, artikel jurnal ilmiah, dan penelitian terdahulu yang relevan. Analisis dilakukan melalui identifikasi, seleksi, kategorisasi, interpretasi, dan sintesis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan akhlak dalam keluarga menurut Buya Hamka berlandaskan tauhid, keteladanan, kasih sayang, pembiasaan, penghormatan kepada orang tua, kesadaran moral, ibadah, tanggung jawab sosial, kesabaran, dan sopan santun. Pemikiran tersebut tetap relevan dalam menghadapi tantangan globalisasi dan digitalisasi melalui penguatan komunikasi keluarga, pengasuhan dialogis, keteladanan, dan pendampingan digital sebagai upaya membentuk generasi beriman, berintegritas, dan berakhlak mulia.


Full Text:

PDF

References


Adawiyah, R., Rahardja, M. N. A., & Hasibuan, U. S. (2024). Membangun konstruksi sosial anak melalui pendidikan keluarga perspektif Al-Qur’an: Analisis pemikiran Muhammad Hamka dalam Tafsir Al-Azhar. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 21(2), 174–184. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2024.vol21(2).19277

Akwam, A., Mukhtar, A., & Oviyanti, F. (2024). The Relevance of Character Education in Tafsir Al-Azhar to Education in Indonesia. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 16(2), 881–892. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.5265

Al Hafizh, H., Hamzah, M., & Mutafi, A. (2023). Konsep Pendidikan Anak dalam Perspektif Tafsir Al Azhar QS. Luqman Ayat 13-19 Karya Prof. Dr. Hamka. Alphateach: Jurnal Profesi Kependidikan Dan Keguruan, 3(2), 1–8. https://doi.org/10.32699/alphateach.v3i2.5138

Amalya, A. P. (2024). Konsep pendidikan akhlak perspektif Buya Hamka dan relevansinya dalam pendidikan karakter. Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia.

Arifin, M. F. (2024). Konsep Pendidikan Akhlak Perspektif Buya Hamka dalam Menjawab Isu-Isu Aktual Pendidikan Kontemporer. Turats, 17(2), 161–173. https://doi.org/10.33558/turats.v17i2.10495

Arsini, Y., Zahra, M., & Rambe, R. (2023). Pentingnya Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Psikologis Anak. MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 3(2), 36–49. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i2.369

Asari, H. (2012). Nukilan Pemikiran Klasik; Gagasan Pendidikan Abu Hamid Al-Ghazali. IAIN Press.

Faidzal, A., & Nurjanah, N. (2023). Moral education from the perspective of Buya Hamka and Ibnu Miskawaih in the modern context: Definition of moral education. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(3), 1006–1020.

Fajri, M. D., Saepudin, D., Bahrudin, & Ibdalsyah. (2023). The Concept of Tauhid Education in the Family Environment: Study of Hamka’s Perspective. Jurnal Studi Islam, 24(1), 33–45. https://doi.org/10.23917/profetika.v24i01.1672

Fuadi, S. T., Bisri, H., & Sumadi, S. (2021). Landasan Pendidikan Akhlak menurut HAMKA. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 15(1), 53. https://doi.org/10.36667/tf.v15i1.701

Hamka, H. (1982). Tafsir Al-Azhar. Ahadi Kurniawan.

Hasanah, U., Nurfitriana, Handayani, & Musfira. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Pada Anak Usia Dini Di Tk Aisyiyah 1 Mattoanging. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 1(4), 574–583. https://doi.org/10.56983/jgps.v1i4.725

Husna, A. (2024). Konsep parenting dalam perspektif Al-Qur’an: Analisis Surah Luqman ayat 13–19; Studi Tafsir Ibnu Katsir. Al-I’jaz: Jurnal Kewahyuan Islam, 10(1).

Hutasuhut, A. R. H. (2026). Moral Education in Buya Hamka’s Tafsir Al-Azhar: Qur’anic Values and Contemporary Islamic Pedagogy. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 46–55. https://doi.org/10.70938/judikis.v3i2.136

Lubis, R. R. (2018). Optimalisasi kecerdasan spiritual anak (Studi Pemikiran Nasih ‘Ulwān Dalam Kitab Tarbiyatul Aulād). Al-Fatih: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, I(1), 1–18.

Mestika, Z. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.

Mey, M. (2023). Tasawuf di era modern perspektif Buya Hamka dan Buya Kamba (Studi komparasi konsep tasawuf). Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Prayitno, A. A. G., & Mubarok, M. Y. (2022). Internalisasi Konsep Pendidikan Akhlak Perspektif Buya Hamka dalam Pembelajaran PAI Era Digital. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(3), 505–526. https://doi.org/10.14421/njpi.2022.v2i3-6

Qodim, H. (2022). Pendidikan Akhlak Sufi Buya Hamka: Solusi Pembangunan Karakter bagi Generasi Z. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1). https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2178

Ramadhani, N., & Musyarapah. (2024). Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 78–91. https://doi.org/10.55080/jpn.v2i2.88

Robi, J. A. (2024). Pendidikan tasawuf perspektif Buya Hamka dalam pembentukan akhlak. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Sanah, E. R. A. (2024). Pernikahan Sakinah: Tafsir Hermeneutika Teologis Atas Konsep Ketenangan Dan Kasih Dalam Al-Quran. Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir Dan Pemikiran Islam, 5(3), 742–756. https://doi.org/10.58401/takwiluna.v5i3.1710

Susanto, A. (2024). Struktur narasi dakwah buku biografi Ayah: Kisah Buya Hamka karya Irfan Hamka. Bil Hikmah: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 2(2), 277–300. https://doi.org/10.55372/bilhikmahjkpi.v2i2.36

Taufiq, A., Ramadhani, G. F., Mustofa, T., Saida, N., & Kardawi, M. (2024). Konsep Pendidikan Keluarga di Era Kontemporer Menurut Al-Qur’an Surat At-Tahrim Ayat 6 dan Hadits Nabi Muhammad SAW. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(8), 8629–8634. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i8.5051




DOI: https://doi.org/10.30596/al-hanif.v6i1.31765

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 

 

Al-Hanif (Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting)

Alamat Redaksi:   Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Jl.  Kapten Mucktar Basri No.3 Medan

Situs web:   http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/ALHANIF/index

Email:   alhanif@umsu.ac.id