Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kompetensi Profesionalisme Guru di SMKS 2 Tamansiswa Pematangsiantar

Endang Pujiarti : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara , Amiruddin Amiruddin : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara , Ratna Sari : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara , Friska Deliana Purba : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara , Kartika Dewi Ahmadi : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara , Sri Mulya : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Submitted: 22-02-2023 || Accepted: 13-03-2023 || Published: 13-03-2023

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran implementasi kurikulum merdeka dalam menongkatkan kompetensi profesionalisme guru di SMKS 2 Tamansiswa Pematang Siantar. Subyek penelitian ini adalah guru dan Kepala Sekolah SMKS 2 Tamansiswa Pematang Siantar. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, angket dan observasi Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data model M. B. Miles & A. M. Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir semua Program Merdeka Belajar telah terimplementasikan secara umum, khususnya di kelas X dan XI. SMKS 2 Tamansiswa Pematang Siantar merupakan salah satu sekolah yang menjalankan program SMK Pusat Keunggulan.

Keywords


Kurikulum Merdeka; Profesionalisme Guru

Full Text:

PDF

References


Aktar, Amini (2021) “ Analisis Implementasi Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di SMA Negeri 5 Pematang Siantar” Jurnal Edumaspul Vol.5 No.2 (2021) 660-667.

Arifin Zainal, (2013). MENJADI GURU PROFESIONAL (ISU DAN TANTANGAN MASA DEPAN).

(Bandung: Jurnal UPI). Vol. 1. No. 3.

Cucu Suhana, (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Rineka Cipta.

Husna Asmara (2015). Profesi Kependidikan.Bandung: Alfabet.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2019. Materi Rakor Merdeka Belajar: Pokok-pokok Kebijakan Merdeka Belajar. Jakarta: Kemendikbud.

Kunandar (2011). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pres.

Miles, M.B., & Huberman, A.M. (1994). An expanded sourcebook qualitative data analysis. Thousand Oaks: SAGE Publications

Mulyasa. 2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

———–. 2018. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik dan Implementasi. Bandung: Rosdakarya.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No16 tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Guru

Robotham. 2017. Competences : Measuring The Immeasurable, Management Development Review, Vol. 9, No. 5, hal. 25-29.

Sulhati, Rosliana, (2018) “ Pengaruh Komunikasi Kohesivitas Dan Kepemimpinan Terhadap Kinerja MGMP di MAN 2 Model Medan”, Jurnal : APPPTMA Ke -8

Syah. 2010. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosdakarya.

Undang-undang No.14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Depdiknas.

Usman, M Uzer. (2008). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.




DOI: https://doi.org/10.30596/jppp.v4i1.13586

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran [JPPP]

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: jppp@umsu.ac.id

Creative Commons License
Creation is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License