Student Understanding of The Sales and Collection Cycle Audit through the Web-based Learning Implementation

Aulia Fuad Rahman, Mohamad Khoiru Rusydi, Putu Prima Wulandari, Kholilah Kholilah, Ayu Aryista Dewi

Abstract


The purpose of this study is to compare student understanding levels before and after the implementation of web-based learning. This research is crucial to maintain the focus of learning media development on CLO achievement, which is the core objective of learning. This qualitative study aims to provide descriptive accounts of the findings of variations in students' scores before and after using web-based learning. Thirty students in the Auditing 2 class were subjected to the implementation of learning at one of the leading universities in East Java, Indonesia. The test consisted of six parts, ICQ, confirmation of accounts receivable, subsequent test, test of detail, accounts receivable working paper, and sales working paper related to the sales and collection cycle. The findings indicate that due to students' active involvement in learning, there is a very large increase in the average student score before and after the web-based learning implementation.

Keywords


Accounting student, audit practicum, sales and collection cycle, web-based learning

References


Aditya, M. R., & Hasibuan, A. B. (2020). Pengaruh Persepsi, Gender dan Tipe Kepribadian Mahasiswa Terhadap Pemilihan Karir Mahasiswa Akuntansi sebagai Akuntan Publik (Studi Kasus pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Darma Persada). WACANA EKONOMI (Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Akuntansi), 19(1), 43–57. https://doi.org/10.22225/we.19.1.1579.43-57

Astuti, Y. W., Kholilah, K., & Putri, S. F. (n.d.). The Design of Web-based Learning System using Feasibility Study Concept. Proceedings of the 1st Unimed International Conference on Economics Education and Social Science, 1270–1273.

Asyrafil, S. A., Indriani, J. D., & Febrianti, M. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Akuntansi Di Stie Haji Agus Salim Bukittinggi Untuk Menjadi Auditor. Jurnal Ekonomi, 24(1), 57–69. https://doi.org/10.47896/je.v24i1.335

Felski, E. (2023). Audit technologies used in practice and ways to implement these technologies into audit courses. Journal of Accounting Education, 62, 100827. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2022.100827

Gasperz, J. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Akuntansi Berbasis Problem Terhadap Peningkatan Softskills Mahasiswa Jurusan Akuntansi Pada Ptn Dan Pts Di Kota Ambon. Dinamika Akuntansi Keuangan Dan Perbankan, 4(1), 1–10.

Gasperz, J., Sososutiksno, C., & Atarwaman, R. J. D. (2019). Strategi Peningkatan Kompetensi Mahasiswa Akuntansi Melalui Model Pembelajaran Berbasis Praktikum. Jurnal Maneksi, 8(2), 261–267.

Harmawati, D., Indriwati, S. E., & Gofur, A. (2016). Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Disertai Multimedia Interaktif Pada Siswa Kelas Viii Smp 18 Malang. Jurnal Pendidikan, 1(8), 1536–1539.

Iftinan, F. F. (2018). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Akuntansi Menjadi Auditor Di Kap. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 7(1), 1–24.

Kholilah, K., Pradana, A. W. S., Djalaluddin, A., & Istiqomah, D. F. (2021). Internalisasi Karakter Ulul Albab Dalam Pembelajaran Akuntansi Berbasis Project Based Learning. Akuntabilitas, 15(2), 183–204. https://doi.org/10.29259/ja.v15i2.13109

Kholilah, Wafaretta, V., & Syariati, D. (2019). Enhancing cognitive and entrepreneurship competencies through EBL: Preparation for disruption era. Asian Journal of Accounting Research, 4(2), 280–292. https://doi.org/10.1108/AJAR-07-2019-0057

Khotimah, K. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Mi Masyariqul Anwar 4 Sukabumi Bandar Lampung.

Kumalawati, L. (2018). Penggunaan Metode Problem Based Learning dengan Pendekatan Smart Group Discussion – Expert Untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa. MONEX, 7(2), 392–398. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30591/monex.v7i2.923

Mukoffi, A., Sulistyowati, Y., Maristela, R., & Reda, I. (2023). Pengaruh Audit Laporan Keuangan, Penerapan Good Governance, Dan Peran Internal Audit Terhadap Kualitas Laporan Keuangan. Liabilities (Jurnal Pendidikan Akuntansi), 6, 12–20. https://doi.org/10.30596/liabilities.v6i2.14890

Murniati, A., & Hermawan, A. (2018). E- Problem Based Learning (E-Pbl) Pada Mata Kuliah Akuntansi Manajemen Sebagai Alternatif Pembelajaran Inovatif. Jurnal Ilmiah Bisnis Dan Ekonomi Asia, 11(1), 1–10. https://doi.org/10.32812/jibeka.v11i1.25

Oktaviani, Y. S., Zoebaedi, F., & Ani, S. M. (2020). Analisis Faktor-Faktor yang Memengaruhi Minat Mahasiswa Akuntansi Berkarier Menjadi Akuntan Publik (Studi Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Pancasila). RELEVAN : Jurnal Riset Akuntansi, 1(1), 48–59. https://doi.org/10.35814/relevan.v1i1.1815

Prajanto, A. (2020). Project Based Learning Sebagai Model Pembelajaran Risk Based Audit Dengan Media Aplikasi Audit Tool Linked Archive System (Atlas). JAKA (Jurnal Akuntansi, Keuangan, Dan Auditing), 1(1), 19–29. https://doi.org/10.56696/jaka.v1i1.3860

Putri, Y. T., & Anggapuspa, M. L. (2022). Perancangan Microblog Instagram Sebagai Media Edukasi Kelas Bisnis Online Toko Bahan Kue Qonaahshop. Jurnal Barik, 3(2), 46–56. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/

Rosadi, D., & Lousiani, U. (2012). Aplikasi Pembuatan Laporan Keuangan Berbasis Web. Jurnal Computech & Bisnis, 6(2), 96–100.

Sadikin, D. S. (2021). Persepsi Mahasiswa Program Studi S1 Akuntansi terhadap Praktikum Audit Command Language di Laboratorium Akuntansi STIE IBS. Jurnal Ekonomi, Manajemen Dan Perbankan (Journal of Economics, Management and Banking), 7(1), 10. https://doi.org/10.35384/jemp.v7i1.226

Saleh, fadli M. (2021). Rancangan Pembuatan Program Aplikasi Berbasis Bahasa Excel Makro untuk Modul Pembelajaran Praktikum Audit. Neraca Keuangan Jurnal Ilmiah Akuntansi Dan Keuangan, 16(1), 1–12.

Silalahi, S. A., Zainal, A., Herliani, R., & Sagala, G. H. (2023). Academic Dishonesty dan Variabel yang Memotivasinya: Studi Pada Pembelajaran Bermediasi TI. Liabilities (Jurnal Pendidikan Akuntansi), 6(2), 38–45. https://doi.org/10.30596/liabilities.v6i2.15742

Silva Filho, O. S., & Calado, R. (2013). Learning supply chain management by pbl with A3 report support. In IFAC Proceedings Volumes (IFAC-PapersOnline) (Vol. 6). IFAC. https://doi.org/10.3182/20130911-3-BR-3021.00115

Suharyono, S. (2021). Evaluasi Pembelajaran Mata Kuliah Audit Pada Mahasiswa Politeknik Negeri Bengkalis. JEKPEND: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 4(1), 48. https://doi.org/10.26858/jekpend.v4i1.16160

Sundari, S., & Sukanti. (2016). Pengaruh Motivasi Dan Pengetahuan Tentang Profesi Auditor Terhadap Minat Menjadi Auditor Pada Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Profita, 2(3), 1–15.

Warsitasari, W. D., & Rofiki, I. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Android Financial Calculator: Bukti pada Pemecahan Masalah Matematis. Vygotsky, 4(2), 93. https://doi.org/10.30736/voj.v4i2.568

Yana, E. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Praktikum Akuntansi Dengan Myob Accounting Berorientasi Pada Metode Drill. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 97–108. https://doi.org/10.33603/ejpe.v5i2.310




DOI: https://doi.org/10.30596/liabilities.v7i1.17328

Refbacks

  • There are currently no refbacks.