Efektivitas Kuis Gamifikasi berbasis Wordwall terhadap Pemahaman Akuntansi Siswa Kelas XI AKL SMK Muhammadiyah 3 Singosari
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan kuis berbasis gamifikasi menggunakan Wordwall guna meningkatkan pemahaman akuntansi siswa kelas XI AKL di SMK Muhammadiyah 3 Singosari. Gamifikasi melalui Wordwall digunakan untuk menciptakan evaluasi pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain pre-experimental. Data dikumpulkan melalui pretest, posttest, dan angket efektivitas pada 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai siswa meningkat dari 75 pada pretest menjadi 95 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,8 berkategori “tinggi”. Persentase ketuntasan belajar mencapai 100% dan hasil angket efektivitas memperoleh persentase 85,12% berkategori “Sangat Efektif”. Hasil tersebut menunjukkan bahwa Wordwall efektif meningkatkan pemahaman, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran akuntansi. Oleh karena itu, Wordwall dapat dijadikan alternatif media evaluasi pembelajaran akuntansi yang inovatif dan efektif di SMK.
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Anggraeni, A. R., Ekonomi, P., Swadaya, U., & Jati, G. (2025). Pengaruh Game Edukatif Terhadap Kemampuan Pembelajaran Siswa Akuntansi Kelas X SMK Negeri Kedawung Kota Cirebon. https://doi.org/10.33603/ejpe.vI3i1.26691
Annisa, R. N., & Nur, I. R. D. (2025). The Effect of Wordwall Based Edugames Media on Students Learning Motivation in Mathematics Learning. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 627–635. https://doi.org/10.24127/emteka.v6i2.7090
Arifah, D. R., & Rochmawati. (2026). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(1), 878–889. https://doi.org/10.29303/jipp.v11i1.4735
Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (3rd ed.).
Azhizha, H., & Ridwan Tikollah, M. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Quiziz Game Terhadap Hasil Belajar Praktikum Akuntansi pada Siswa Kelas XI AKL SMKN 1 Polewali Mandar. Kurikula: Jurnal Pendidikan, 8. https://ejournal.iaingawi.ac.id/index.php/kurikula/index
Fadillah, F. N., & Susanti, A. D. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Gamifikasi Berbasis Educaplay terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Dasar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 8(4), 832. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v8i4.1014
Faradini, A., & Yogie Hermanto, F. (2024). Validitas LKPD Dengan Variasi Gamification Berbantuan Aplikasi Wordwall: Metode Expert Judgement. Kajian Ilmu Administrasi, 21(2), 151–163. https://doi.org/10.21831/efisiensi.v%vi%i.76581
Fauziyati, K. A., & Sriyanto, S. (2023). STEM-Based Wordwall Labeled Diagram Gamification Learning Media for Elementary Students’ Critical Thinking in Social Studies Learning. https://journal.uny.ac.id/index.php/didaktika
Febriani, A. B., Amrulloh, H., & Fadilah, L. (2023). Penggunaan Teknologi Pada Manajemen Sumber Daya Manusia Di Dalam Era Digital Sekarang. Digital Bisnis: Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen Dan E-Commerce, 2(2), 262–269. https://doi.org/10.30640/digital.v2i2.1082
Febriansah, A. T., Syaifuddin, A., & Soepriyanto, Y. (2024). Perkembangan Gamifikasi di Bidang Pendidikan Gamification Developments in Education.
Hamzah, A. (2020). Metode penelitian dan pengembangan research dan depelopment uji produk kuantitatif dan kualitatif proses dan hasil : dilengkapi contoh proposal pengembangan desain uji kualitatif dan kuantitatif/Amir Hamzah (2nd ed.). Literasi Nusantara Abadi.
James, W., Oates, G., & Schonfeldt, N. (2025). Improving retention while enhancing student engagement and learning outcomes using gamified mobile technology. Accounting Education, 34(3), 366–386. https://doi.org/10.1080/09639284.2024.2326009
Janah, S. H., & Susilowibowo, J. (2024). Pengembangan Asesmen Berbasis Website Wordwall Pada Elemen Komputer Akuntansi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 5(1).
Jelita, A., Dirgantara, P., Apriliani, W. A., Fadhilah, R. A., & Putri, H. A. (2024). Curricula: Journal of Curriculum Development Kurikulum Merdeka: Innovation to foster a creative and work-ready generation. Curricula: Journal of Curriculum Development, 4(1), 47–66. https://doi.org/10.17509/curricula.v4i1.77071
Karimah, I., Setiyoko, D. T., Nurpratiwiningsih, L., Fkip, P., & Setiabudi, U. M. (2025). Utilization of Wordwall Media in Learning Evaluation of Persuasive Text Material at Karangbokong 01 Public Elementary School. Elementary School Teacher Education Study Program.
Kurnia, M. D., Febianti, Y. N., & Ambarwati, A. (2025). Media Pembelajaran Interaktif Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Etika Profesi Kelas X Akuntansi SMK Pariwisata Kosgoro Kota Cirebon. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 16(3), 341–349. https://doi.org/10.26418/jvip.v16i3.60192
Li, L., Hew, K. F., & Du, J. (2024). Gamification enhances student intrinsic motivation, perceptions of autonomy and relatedness, but minimal impact on competency: a meta-analysis and systematic review. Educational Technology Research and Development, 72(2), 765–796. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10337-7
Marensi, V., Suarman, S., & Syahza, A. (2023). The Effectiveness of Using Wordwall-Based Learning Media in Increasing Student’s Learning Activities on Economy Learning Subjects at SMA PGRI PEKANBARU. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 7(2), 407. https://doi.org/10.33578/pjr.v7i2.9165
Marta, K., Yensy, N. A., & Agustinsa, R. (2021). ANALISIS TINGKAT KOGNITIF SOAL STATISTIKA PADA BUKU TEKS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER 2 BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 5(2), 296–307. https://doi.org/10.33369/jp2ms.5.2.296-307
Meylani, R. (2024). A Comparative Analysis of Traditional and Modern Approaches to Assessment and Evaluation in Education. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(1), 520–555. https://doi.org/10.51460/baebd.1386737
Minarta, S. M., & Pamungkas, H. P. (2022). Efektivitas Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa MAN 1 Lamongan (Vol. 2).
Muflikhah, I. K., & Kamal, R. (2024). The Effectiveness of Using Wordwall As a Media For Mathematical Learning Assessment in Madrasah Ibtidaiyah. AlphaMath : Journal of Mathematics Education, 10(1), 85. https://doi.org/10.30595/alphamath.v10i1.21582
Mustafidal Laili, A., Norma Yusmita, E., & PGRI Tulungagung, S. (2018). Pengembangan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah Pendidikan Sains SD. Jurnal Inventa, II(2).
Nafiati, D. A. (2021). Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, afektif, dan psikomotorik. Humanika, 21(2), 151–172. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252
Ningrum, N. D. C., Faslah, R., & Wahono, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Pada Mata Pelajaran Manajemen Perkantoran Sarana Dan Prasarana Kelas XI Di SMK Tunas Pembangunan. 2(9).
Nur Umami, F., Rahayu, M., SMK Negeri, A., & Astuti, E. (2025). Wordwall: Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Website Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik.
Oktaviana, V., & Wardani, N. S. (2023). Efektivitas Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas VI. 9(4), 2180–2185. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6140
Pamungkas, D. A., Imron, A., Marzuqi, M. I., & Larasati, D. A. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Word Wall terhadap motivasi belajar IPS. 10(01), 67–78. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v10i1.53199
Permadi, R., & Mulyono, S. (2020). Understanding of Science Concepts Through SETS Guided Discovery Approach Using Two-Tier Test Toward 4 th Elementary School.
Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.
Putri, R. F. R., Sudiyanto, & Muchsini, B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Gamifikasi Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Akuntansi Dasar di SMK.
Rosyid, F. E., Alwi, N. A., Efektivitas, E., Media, P., Dengan Wordwall, P., Keterlibatan, D., Pemahaman, D., Farhan, S., & Rosyid, E. (2025). Evaluation of the Effectiveness of Using Learning Media with Wordwall in Student Engagement and Understanding. In | Jurnal CERDAS Proklamator (Vol. 12, Number 2).
Sagoro, E. M., Isroah, Yushita, A. N., Setiana, E. P., & Atika. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Vokasi Melalui Gamifikasi Akuntansi (Vol. 20, Number 02).
Sailer, M., & Homner, L. (2020). The Gamification of Learning: a Meta-analysis. Educational Psychology Review, 32(1), 77–112. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09498-w
Sari, S. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantu Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK pada Pembelajaran Akuntansi. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(3), 5563.
Selviani, A., & Ayuni, R. (2025). Penggunaan Aplikasi Kahoot dan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Kuliah Dasar-dasar Akuntansi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 5(2).
Setiawan, A., Mulyati, B., Haerani, A., & Nurlaili, F. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Wordwall berbasis Google Sites untuk Mata Pelajaran Akuntansi.
Sri Liawati, Nina Oktarina, & Rusdarti. (2025). Can PjBL Improve Vocational High School Students’ Learning Outcomes? Effectiveness Test of Accounting Subjects. Journal of Economic Education, 14(1), 179–188. https://doi.org/10.15294/jeec.v14i1.26560
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif: Sebuah Studi Pustaka.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Susilowatiningsih, Wijayanti, A., & Sulianto, J. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantu Media Wordwall di Kelas III SDN Wonotinggal.
Tanthowi, I., Wahyu Utami, L., Salsabilah, N., Iqamah, N., Tias Azizah Awalia, P., Malikah, S., & Haer, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 6(4), 563. https://doi.org/10.31764/justek.vXiY.ZZZ
Tarigan, M. C., Wayan, N., & Santi, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Hasil Belajar Dasar-Dasar Akuntansi Siswa Kelas X Jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga Di SMK Negeri 1 Singaraja. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 16(2), 2599–1426. https://doi.org/10.23887/jjpe.v16i2
Triantafyllou, S. A., Georgiadis, C., & Sapounidis, T. (2025). Gamification in education and training: A literature review. International Review of Education, 71(3), 483–517. https://doi.org/10.1007/s11159-024-10111-8
Widiastuti, M., Hamidi, N., & Akuntansi, P. (2025). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Menggunakan Test W-GCTA.
William, & Hita. (2019). Mengukur Tingkat Pemahaman Pelatihan PowerPoint Menggunakan Quasi-Experiment One-Group Pretest-Posttest. Julyxxxx, 20, 1–5.
Zahroh, P. N., Yusuf, W. F., & Yusuf, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Dalam Evaluasi Pembelajaran. TADBIR MUWAHHID, 8(1), 123–139. https://doi.org/10.30997/jtm.v8i1.12805
Zulaika, A., Erlina, & Sahputra, R. (2024). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Adaptasi PISA Ditinjau dari Gaya Belajar. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(4), 1012–1021. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.2074
DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.30596/liabilities.v9i2.30889.g16136
Refbacks
- There are currently no refbacks.