THE EFFECT OF USING SMARTPHONES ON THE LEARNING ACHIEVEMENT OF CLASS XI MIPA SMA KARTINI UTAMA STUDENTS

Yuhani Yuhani, Fatmawati Fatmawati, zailani@umsu.ac.id zailani@umsu.ac.id

Abstract


This study aims to examine whether there is an influence of the use of smartphones on student achievement in SMA Kartini Utamain the Department of Mathematics and Natural Sciences class XI. Sampling using simple random sampling technique. The sample taken was MIPA 1 class XI with 36 students. This study uses one independent variable, namely the use of smartphones (X) and one dependent variable, namely learning achievement (Y). The data used in this study are primary data in the form of questionnaires with 36 respondents and secondary data in the form of average report cards. This research method uses ex post facto. The data analysis technique used in this study is simple regression analysis. The results of this study note the significance value (Sign.) of 0.416, which means greater than 0.05. In addition to the independent variable (smartphone usage), tcount = 0.823 <2.0322 = ttable is obtained. So it can be concluded that H0 is accepted and Ha is rejected which means there is no significant effect between smartphone usage (X) on student achievement (Y).


Full Text:

PDF

References


Alban, Alban, Pohan, Indrawani., Rayani, S. (2023). Peran Teknologi Dalam Pendidikan Agama Islam. Edu Manage: Jurnal of STAI Nurul Ilmi Tanjung Balai, 2(1).

Aini Musariffah, N. (2018). Hubungan Penggunaan Smartphone dengan Minat Belajar Siswwa SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 6(3), 133–137.

Asmurti, Unde, A. A., & Rahamma, T. (2017). Effect of Smartphone Use in School Environments on Student Learning Achievements. Jurnal Komunikasi KAREBA, 6(2), 225–234.

Bancin, Aisyah., Asmitasari Manik, Loli., Cahaya, R. (2023). Paradigma Baru Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edu Manage: Jurnal of STAI Nurul Ilmi Tanjung Balai, 2(1).

Butar Butar, Fadilah Sari., Sari, Dina., Arief Efendi, R. (2023). Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Edu Manage: Jurnal of STAI Nurul Ilmi Tanjung Balai, 2(1).

Djuniadi, Afiffudin, M., & Lestari, W. (2017). Statistik Inferensial (Teori, Aplikasi dan Latihan Soal). Semarang: Pasca Sarjana UNNES.

Gifary, S., & Kurnia N, I. (2015). Intensitas Penggunaan Smartphone Dan Perilaku Komunikasi (Studi Pada Pengguna Smartphone di Kalangan Mahasiswa Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Telkom). Jurnal Sosioteknologi, 14(2), 170– 178. https://doi.org/10.5614/sostek.itbj.2015.14.2.7

Haikal, M. F., Thohari, M. I., & Mustafida, F. (2018). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mts Hasyim Asyari Kota Batu. Jurnal Pendidikan Islam, 3, 196–202.

Handayani, Tati., Sami’in., Silalahi, F. (2023). Peran Teknologi Terhadap Konsepsi Pendidikan Agama Islam Berkemajuan. Edu Manage: Jurnal of STAI Nurul Ilmi Tanjung Balai, 2(1).

Henri Agustina, Ardiana Dalimunthe, D. S. (2023). Model Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Siswa Tunadaksa. Edu Manage: Jurnal of STAI Nurul Ilmi Tanjung Balai, 2(1).

Mulyani, D. (2013). Hubungan Kesiapan Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar. 2(1), 27–31.

Nikmah,, Khairun., Agung., Sihotang, Mulyadi, R. (2023). Dampak Multikulturalisme Terhadap Pendidikan Islam. Edu Manage: Jurnal of STAI Nurul Ilmi Tanjung Balai, 2(1).

Pani, Pani, Wahidah, Pasaribu, M. S. (2023). Implementasi Pembelajaran High Order Thinking Skill (HOTS) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Edu Manage: Jurnal of STAI Nurul Ilmi Tanjung Balai, 2(1).

Purwanto, H., Ginting, Nursamsiah., Wulandari, R. (2023). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Metode Paradigma Pembelajaran Di Abad 21. Edu Manage: Jurnal of STAI Nurul Ilmi Tanjung Balai, 2(1).

Rachmawati, P., Rede, A., & Jamhari, M. (2017). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Angkatan 2013 FKIP UNTAD Pada Mata Kuliah Desain Media Pembelajaran. Jurnal E-Jip Biol, 5(1), 35–40.

Saputra, D. S. A. (2017). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta. 6, 5–9.

Sjukur, S. B. (2013). Pengaruh Blended Learning Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Di Tingkat SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(3), 368–378. https://doi.org/10.21831/jpv.v2i3.1043

Sobon, K., & Mangundap, J. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar Siswa. 3, 92–101.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wiyono, A., Anggo, M., & Kadir. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Negeri 1 Kendari. 6(2), 113–126.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.