EDUCATORS IN OVERCOMING CHILD TEMPER TANTRUMS AT ISLAMIC KINDERGARTEN TAZKIA, SUNGGAL DISTRICT, DELI SERDANG REGENCY

Rika Widya, Salma Rozana, Rustam Ependi, Zahrita Zahrita

Abstract


Early childhood is a period where children's development can optimally grow, both in the social-emotional aspect and other aspects. Therefore, efforts to address children experiencing temper tantrums are crucial to ensure that children's development can progress optimally. This research employs a qualitative research method with a psychological approach. The subjects of this study are educators and children experiencing tantrums at Tazkia Islamic Kindergarten, Sunggal District, Deli Serdang Regency. Data collection techniques used include observation, documentation, and interviews. For data analysis, the researcher uses the data analysis technique from Miles and Huberman. In the final stage, the validity of the obtained data will be tested using triangulation techniques, both source and method. The results of this research are expected to provide deeper insights into ways to overcome temper tantrums in early childhood at Tazkia Islamic Kindergarten, Sunggal District, Deli Serdang Regency. Additionally, this study will also produce recommendations for educators in applying emotional-based approaches to managing temper tantrums. Thus, this research has the potential to contribute positively towards efforts to manage early childhood temper tantrums and encourage the formation of early childhood character.

Full Text:

PDF

References


Abidah, Azmil, Hasan Nuurul Hidaayatullaah, Roy Martin Simamora, Daliana Fehabutar, and Lely Mutakinati. “The Impact of Covid-19 to Indonesian Education and Its Relation to the Philosophy of „Merdeka Belajar.‟” Studies in Philosophy of Science and Education 1, no. 1, 2020.

Anjelina, Winda, Nova Silvia, and Nurhizrah Gitituati. “Program Merdeka Belajar, Gebrakan Baru Kebijakan Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5, no. 1, 2021.

Alwisol. (2009). Psikologi Kepribadian Malang : UMM Press.

Baro’ah, Siti. “Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan.” Jurnal Tawadhu 4, no. 1, 2020.

Darmalaksana, Wahyudin. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka Dan Studi Lapangan.” Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020.

Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional.

Djafri, Novianty, Arwildayanto Arwildayanto, and Arifin Suking. “Manajemen Kepemimpinan Inovatif Pada Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Merdeka Belajar Era New Normal.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2, 2020.

Elizabeth B. Hurlock, Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan Edisi Kelima (Jakarta: Erlangga, 1998).

Febrianti, N. D., Yus, A., Yusnadi. (2020). Identification of the Parent Activity in helping the development of social skills – Emotional children ages 5-6 Years in Kindergarten Independent Islamic, Percut Sei Tuan, Medan Deli Serdang Regency. TA. 2018-2019. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 1094-1098.

Handayani, Eka Putri, and Arif Rohman. “Paradigma Bahagia Itu Mencerdaskan Ikhtiar Membangun Kemerdekaan Belajar Anak Usia Dini.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 6, no. 3, 2020.

Ja’far, J. “Inovasi Kepemimpinan Kepala Madrasah Kreatif Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah.” Journal EVALUASI 3, no. 1, 2019.

Kartini Kartono, Bimbingan Bagi Anak dan Remaja yang Bermasalah (Jakarta: Rajawali, 1991)

Maimunah Hasan, Pendidikan Anak Usia Dini (Jogjakarta: Diva Press, 2010)

Marlina, Serli, Zahratul Qalbi, and Rafhi Febryan Putera. “Efektivitas Kemerdekaan Belajar Melalui Bermain Terhadap Karakter Anak TK Baiturridha Kabupaten Padang Pariaman.” Jurnal Ilmiah Potensia 5, no. 2, 2020.

Masnipal, Siap Menjadi Pendidik dan Pengelola PAUD Profesional (Jakarta: Gramedia, 2013),

Mukhtar Latif, dkk. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini Teori dan Aplikasi (Jakarta: Kencana, 2013).

Mulyasa, Manajemen PAUD (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012)

Munisa, Munisa, Parenting Program in Growing Parents' Positive Parenting at PAUD Al-Ummah Deli Tua. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences. 2020.

Nuraeni, Lenny, and Sharina Munggaraning Westisi. “Efektivitas Pembelajaran Dengan Pendekatan Reggio Emilia Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Dalam Konteks Merdeka Belajar Di Taman Kanak-Kanak Kota Cimahi Pada Masa Pandemi Covid 19.” Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung 6, no. 2, 2020.

Riana Mashar, Emosi Anak Usia Dini dan Strategi Pengembangannya (Jakarta: Kencana, 2011),

Rika Widya,, Metode Penanaman Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini Di Paud Ummul Habibah Desa Kelambir V Kebun, JURNAL ILMIAH ABDI ILMU: Vol 12 No 2 (2019)

Rita Nofianti, Analisis Deviant Behavior dalam Keluarga {Parenting} terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Desa Jati Sari Langkat: JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(4), 2023. Hlm. 3680-3688

Rosad, Ali Miftakhu. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen Sekolah.” Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan 5, no. 02, 2019.

Rozana, S., Harahap, A. S., Astuti, R., Widya, R., Tullah, R., Anwari, A. M., & Mahardhani, A. J. (2021). Strategi Taktis Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Edu Publisher.

Setiawan, H. R. (2021a). Management Of New Student Admissions In Improving The Quality Of Graduates At SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan. 2, 843–850.

Setiawan, H. R. (2021b). Menjadi Pendidik Profesional. UMSU Press.

Setiawan, H. R. (2022). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN FIQIH DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI BETONG JUNIOR KHALIFAH SCHOOL. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(2), 151–159.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sudrajat dan Syarifudin. 2016. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Suyadi, Manajemen PAUD TPA-KB-TK/RA Mendirikan Mengelola dan Mengembangkan PAUD, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011),

Suyadi & Maulidya Ulfah, Konsep Dasar PAUD (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2016),

Syahreni, E. 2011.Mengembangkan Perilaku Sehat Pada Anak Usia 2-4 Tahun.

Syamsuddin, Mengenal Perilaku Tantrum Dan Bagaimana Mengatasinya, Jurnal Informasi Vol. 18, No. 02, PSTW “Gau Mabaji” Gowa Sulawesi Selatan, 2013

Wisjnu Martani, Metode Stimulasi dan Perkembangan Emosi Anak Usia Dini, Jurnal Psikologi Volume 39, No. 1 (Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada, 2012)

Wasis, Sri. “Pentingnya Penerapan Merdeka Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).” Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 9, no. 2, 2022.

Widya, R., Siregar, B., & Rozana, S. (2020). Holistik Parenting: Pengasuhan dan Karakter Anak dalam Islam. Edu Publisher.

Zamili, Moh. “Menghindar Dari Bias: Praktik Triangulasi Dan Kesahihan Riset Kualitatif.” Lisan Al-Hal: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan 9, no. 2, 2015.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.