STRATEGY OF IMPLEMENTING INFORMATION TECHNOLOGY IN IMPROVING STUDENT INVOLVEMENT IN PAI LEARNING AT SMP NEGERI 3 TANJUNG BERINGIN

Maulia Adila, Muhammad Nur Afif Harahap, Abu Yazid Raisal

Abstract


This study uses a qualitative research method with a descriptive approach, involving data collection techniques through structured observation and interviews to identify strategies for implementing information technology in increasing student engagement in Islamic religious education (PAI) learning. This study aims to explore how technology can increase student engagement in the process of learning Islamic religious education, teachers can use gamification strategies, constructivist learning and technology-based learning to increase student engagement and motivation to learn.


Full Text:

PDF

References


Adam, S., & Syastra, M. T. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X Sma Ananda Batam | Computer Based Information System Journal. CBIS Journal, 3(2), 1–13.

Alfiah, P., Rahma, A., & Mufidah, V. N. (2025). Implementasi Teknologi Digital Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 3(4), 110–120.

Asmawi, Syafei, & Yamin, M. (2019). Pendidikan Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 50–55.

Depita, T. (2024). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan Siswa. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55–64. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.516

Desa, D. I., & Beratan, A. (2021). Kertha Widya. 9(1), 99–118.

Fairuz Mahmud, S., & Halim Tamuri, A. (2023). Pendekatan Gamifikasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 9(1), 105–116.

Firmansyah, M. I. (2019). Pendidikan Agama Islam Pengertian Tujuan Dasar Dan Fungsi. Urnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim, 17(2), 79–90.

Isti’ana, A. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 302–310. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.493

Lathifaturrohmah AJ, B., & Yunikawati, N. A. (2022). Meningkatkan Keterlibatan Siswa Menggunakan Online Student Response System : Eksperimen. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 89. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v10n1.p89--111

Maisura, M., Ulandary, Y., Murnaka, N. P., Azhari, D. S., Erliana, L., & Ahyani, E. (2023). Strategi Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI di Era Digital. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2733–2747. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.593

Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188

Pratama, R., & Adinda, R. (2022). Penggunaan Teknologi Informasi Dalam Pendidikan Agama Islam. Portaldata.Org, 2(7), 2–11.

Rahmadani, S. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Tinjauan Literatur Kualitatif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6), 1–16. https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/515%0Ahttps://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/download/515/488

Rahmania, R., & Hudri, M. (2024). Meningkatkan Keterlibatan Siswa melalui Teknologi Pendidikan : Tinjauan Sistematis. 4, 1–13.

Vestia, E., Setiawan, A., & Derliana. (2012). Pengembangan model pembelajaran. Cakrawala Pendidikan, XXXI(3), 409–423.




DOI: https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.22893

DOI (PDF): https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.22893.g12740

Refbacks

  • There are currently no refbacks.