MULTIKULTURALISME DALAM PERSPEKTIF MUHAMMADIYAH

Edy Syahputra Siregar

Abstract


Penelitian ini mengkaji penerapan nilai-nilai multikulturalisme dalam perspektif Muhammadiyah sebagai respons terhadap keberagaman budaya, agama, dan tradisi di Indonesia. Sebagai organisasi Islam modernis, Muhammadiyah memandang keberagaman sebagai kekayaan sosial yang perlu dihormati dan dijadikan dasar untuk menciptakan harmoni masyarakat. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan, penelitian ini menganalisis kebijakan dan program strategis Muhammadiyah dalam bidang pendidikan, sosial, dan keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhammadiyah telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai multikulturalisme melalui program pendidikan yang menanamkan toleransi, kurikulum inklusif, dan dialog lintas agama. Selain itu, kerja sama lintas agama dalam kegiatan kemanusiaan memperkuat solidaritas sosial di masyarakat. Namun, Muhammadiyah juga menghadapi tantangan, seperti sikap eksklusivitas dan pengaruh radikalisme, yang berpotensi menghambat upaya harmoni sosial. Untuk mengatasi hal ini, Muhammadiyah menerapkan pendekatan Islam moderat dan meningkatkan kolaborasi lintas sektor untuk memperkuat kohesi sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa nilai-nilai multikulturalisme yang diimplementasikan Muhammadiyah memberikan kontribusi signifikan dalam membangun masyarakat yang inklusif, toleran, dan harmonis di tengah keberagaman Indonesia. Hasil ini diharapkan menjadi landasan untuk pengembangan strategi multikulturalisme yang lebih efektif di masa mendatang.

Full Text:

PDF

References


Basyit, A., Husein, M. T., Nasrulloh, Tis’ah, J. A. R. H., Fauzi, A., & R., M. D. (2023). Implementation of a Multicultural Value System in the Islamic Religious Education Curriculum at Muassasah Mahad Ats-Tsaqofah Al-Islamiyah, Poming Pattani, Thailand. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(4), 6793–6802. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.3102

Hairit, A. (2020). Dinamika Pendidikan Islam Multikultural Perspektif Lembaga Pendidikan Muhammadiyah. Journal of Islamic Education Policy, 5(1), 43–58.

Hidayat, W., Kustati, M., Amelia, R., & Hanifah, N. (2024). Pembinaan Pendidikan Multikulturalisme Berbasis Al- Qur’an dan Hadist di MTS Muhammadiyah Alamnada. Jurnal Ngabdi : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 17–41.

Irwan, I., Kamarudin, K., & Mansur, M. (2022). Membangun Kebhinekaan Antar Remaja dalam Perspektif Pendidikan Multikulturalisme. Jurnal Basicedu, 6(2), 2301–2311. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2173

Melati, & Hamdanah. (2024). Multikulturalisme : Memahami Keanekaragaman dalam Masyarakat Global dalam Perspektif Islam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 1504–1515.

Setyaningrum, P. (2022). Sejarah Berdirinya Muhammadiyah: Pendiri, Latar Belakang, dan Tujuan. Kompas.Com. https://yogyakarta.kompas.com/read/2022/11/15/194453378/sejarah-berdirinya-muhammadiyah-pendiri-latar-belakang-dan-tujuan?page=all

Sipuan, Warsah, I., Amin, A., & Adisel. (2022). Pendekatan Pendidikan Multikultural. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 815–830. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.815-830.2022

Suharman, & Abzar, M. (2024). Pendidikan Islam Multikultural Perguruan Muhammadiyah : Tinjauan Literatur. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 19(1), 81–92. https://doi.org/10.56338/iqra.v19i1.4432

Syahrul. (2020). Menanamkan Kemuhammadiyaan Pada Mahasiswa Non-Muslim Melalui Pendidikan Multikultural di Universitas Muhammadiyah Kupang. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(2), 171–185. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i2.643

Taofik, I., & Basit, A. (2022). Konsep Pendidikan Multikultural di Lembaga Pendidikan Muhammadiyah : Studi Pemikiran Prof. Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed. Misykat Al-Anwar: Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 5(1), 53–78.




DOI: https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.23583

DOI (PDF): https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.23583.g12934

Refbacks

  • There are currently no refbacks.