THE IMPORTANCE OF QUIZ APPLICATION IN INFORMATION TECHNOLOGY LEARNING MEDIA IN EDUCATION

Fadhila Fadhila, Putri Nur Shoumi, Abu Yazid Raisal

Abstract


Quiziz application is one of the technology-based learning media that can increase effectiveness and interactivity in the teaching and learning process, especially in the subject of information technology in education. The use of Quiziz allows students to learn in a more interesting way through interactive quizzes that are dynamically designed and fun. This study aims to examine the importance of utilizing quiziz applications and their impact on student motivation and learning outcomes. The results showed that the quiz application was able to increase student involvement, provide feedback and create a more competitive but still fun learning atmosphere.

Full Text:

PDF

References


Dermawan, D. A. (2024). Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quiziz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal Of Education, 381-390.

Fazriyah, N. (2020). Pelatihan aplikasi pembelajaran Quiziz Di sekolah dasar kota bandung . penelitian dan pengabdian , 199 - 204.

Hariani, P. &. (2021). Analisi Model Pembelajaran Koopratif Tipe STAD Dengan Media Pembelajaran Terhadap Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Informasi, 38 - 49.

Irwan, I. L. (2019). Efektivitas Penggunaan Kahoot Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa, Pedagogia. Jurnal Pendidikan, 95-104.

Mulyati, S. D. (2020 ). Pembelajaran informasi melalui media game quiziz untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Tunas Nusantara.

Nurfadillah, S. (2022). Media Guiziz dan pengaruhnya terhadap hasil belajar sejarah di SMAN 10 Jakarta. Journal of indonesian History and Education , No 3.

Pusparani, H. (2020). Media Quiziz Sebagai Aplikasi Evaluasi Pembelajaran Keals VI dI Sdn Guntur Kota Cirebon. Tunas Nusantara, 269–279.

s, N. (2020). penggunaan Quiziz dalam penilaian pembelajaran pada materi ruang lingkup biologi untuk meningkatkan hasil belajar . jurnal pendidikan hayati , 1-7.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Alfabeta.

Fadly, M. F. (2022). Persepsi Siswa Terhadap Pemanfaatan Kahoot Dan Quizizz Dalam Pembelajaran Di Kelas IV Sekolah Dasa.




DOI: https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.23632

DOI (PDF): https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.23632.g12975

Refbacks

  • There are currently no refbacks.