KECERDASAN BUATAN DALAM PERSONALISASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF: TINJAUAN SISTEMATIK TREN DAN DAMPAK PENDIDIKAN

Jessica May Ritonga, Nurfadilah Tanjung, Reza Amelia Sirait, Fahmi Alfat

Abstract


Menggunakan kecerdasan buatan (AI) untuk mempersonalisasi pengalaman belajar berarti menerapkan teknologi AI dan algoritme pembelajaran mesin pada pendidikan untuk menciptakan pengalaman belajar yang disesuaikan secara individual untuk setiap pelajar. Saya akan melakukannya. Saya akan tunjukkan. Pendekatan ini memanfaatkan kemampuan AI untuk menganalisis sejumlah besar data tentang pola belajar, kekuatan, kelemahan, dan preferensi setiap siswa, lalu menggunakan informasi tersebut untuk menyesuaikan konten, kecepatan, dan metode pengajaran secara real time. Tujuannya adalah untuk mengoptimalkan proses pembelajaran dengan menyediakan materi pembelajaran yang paling relevan dan efektif bagi setiap individu. Dalam praktiknya, sistem berbasis AI ini dapat merekomendasikan sumber belajar yang sesuai, menyesuaikan tingkat kesulitan tugas, memberikan umpan balik yang dipersonalisasi, dan bahkan mengidentifikasi area di mana siswa mungkin mengalami kesulitan di masa depan. Anda juga dapat memprediksi hal-hal berikut ini: Anda juga bisa. Pendekatan ini tidak hanya mengadaptasi konten akademis, tetapi juga mempertimbangkan faktor-faktor seperti gaya belajar, motivasi, dan latar belakang sosial-emosional siswa. Tujuannya adalah menggunakan AI untuk mempersonalisasi pengalaman belajar dan menciptakan lingkungan belajar.

Full Text:

PDF

References


Anley, M. B., Genovese, A., Agostinello, D., & Piuri, V. (2024). Tinjauan sistematis penelitian tentang kecerdasan buatan dalam pendidikan K-12 (2017–2022). 144.

Jaya, H., Sabran, D., Pd, M., Ma, M., Djawad, Y. A., Sc, M., Ilham, A., Ahmar, A. S., Si, S., & Sc, M. (2019). Kecerdasan Buatan dan Big Data dalam Industri Manufaktur: Sebuah Tinjauan Sistematis. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Nurmalia Sari, M., Setianti, Y., Saleh, K., & Helida Pitra, D. (2024). Peran Artificial intelligence (AI) dalam Personalisasi Proses Pembelajaran Mahasiswa di Pendidikan Tinggi. Journal on Educatio, 06(04), 20148–20157.

Pokhrel, S. (2024). PENGGUNAAN KECERDASAN BUATAN UNTUK PERSONALISASI PENGALAMAN BELAJAR. Αγαη, 15(1), 37–48.

Rochmawati, D. R., Arya, I., & Zakariyya, A. (2023). Manfaat Kecerdasan Buatan Untuk Pendidikan. Jurnal Teknologi Komputer Dan Informatika, 2(1), 124–134. https://doi.org/10.59820/tekomin.v2i1.163

Supriyono, A., & Prihandono, T. (2024). Dampak dan Tantangan Pemanfaatan ChatGPT dalam Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka : Tinjauan Literatur Sistematis The Impact and Challenges of Utilizing ChatGPT in Learning within the Kurikulum : A Systematic Literature Review. 9, 9–12. https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i2.5214

Widodo, Y. B., Sibuea, S., & Narji, M. (2024). Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan : Meningkatkan Pembelajaran Personalisasi. 10(2), 602–615.

Yollanda, F. (2024). Tren Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Meningkatkan Pembelajaran Mahasiswa : Kajian Litaratur. SINTAMA:Jurnal Sistem Informasi, Akuntansi Dan Manajemen, 4(2), 226–234.




DOI: https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.23697

DOI (PDF): https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.23697.g13007

Refbacks

  • There are currently no refbacks.