INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA DENGAN TEKNOLOGI INTERAKTIF DI SEKOLAH

Nadhil Hirzi, Maulana Malik Ibrahim

Abstract


Inovasi media pembelajaran merupakan kunci untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar. Artikel ini membahas penggunaan teknologi interaktif sebagai salah satu bentuk inovasi media pembelajaran di sekolah. Penggunaan teknologi yang semakin berkembang, seperti aplikasi pembelajaran berbasis komputer, augmented reality (AR), dan virtual reality (VR), memberikan peluang besar bagi para guru untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efektif. Dengan mengintegrasikan media interaktif, siswa tidak hanya menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran, tetapi juga dapat mengembangkan keterampilan teknologi yang penting di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan teknologi interaktif terhadap tingkat keterlibatan siswa, baik secara kognitif maupun emosional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang terlibat dengan teknologi interaktif lebih termotivasi untuk belajar, lebih mudah memahami materi, dan lebih terbuka terhadap konsep-konsep baru. Selain itu, penggunaan teknologi interaktif juga dapat mendorong kolaborasi antar siswa dan mempererat komunikasi antara guru dan siswa. Artikel ini menyimpulkan bahwa inovasi dalam media pembelajaran, terutama yang melibatkan teknologi interaktif, memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan keterlibatan siswa di sekolah.

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z. (2022). Teknologi dalam Pembelajaran: Pengaruh Terhadap Keterlibatan Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 15(1), 45-60.

Alamsyah, M., & Nugroho, A. (2020). Implementasi Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(3), 112-125.

Andayani, T., & Rahayu, S. (2019). Penggunaan Game Edukatif dalam Pembelajaran Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2), 79-90.

Anwar, F., & Hidayat, M. (2021). Teknologi Virtual Reality sebagai Sarana Pembelajaran Siswa. Jurnal Pendidikan Teknik Informatika, 16(2), 65-80.

Azhar, M., & Syafri, M. (2021). Peran Media Sosial dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 22(4), 102-115.

Iskandar, R., & Permana, D. (2020). Dampak Penggunaan Google Classroom dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Online, 12(3), 25-38.

Mardiana, F., & Azmi, R. (2021). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Game di Indonesia. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 17(4), 33-47.

Maulana, A., & Firdaus, F. (2022). Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi AR dan VR. Jurnal Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 19(1), 98-110.

Nurhidayati, I., & Sihombing, D. (2020). Pembelajaran Daring dan Tantangannya di Indonesia. Jurnal Pendidikan Global, 13(2), 120-134.

Purnama, I., & Sudirman, M. (2021). Implementasi Media Pembelajaran Digital di Sekolah. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 14(3), 45-56.

Purwanto, S., & Yuliana, L. (2022). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 23(1), 90-104.

Putra, A., & Kurniawan, R. (2018). Analisis Efektivitas Pembelajaran dengan Teknologi Interaktif. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(2), 78-91.

Rahmawati, T., & Nisa, A. (2020). Teknologi Pendidikan dan Pengaruhnya Terhadap Keterlibatan Siswa. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 14(1), 55-68.

Santosa, J., & Sulastri, A. (2020). Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 18(3), 45-60.

Setiawan, B., & Rizki, D. (2022). Teknologi dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 16(3), 102-115.

Sutrisno, S., & Wirawan, S. (2021). Penggunaan AR dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains, 13(2), 50-64.

Wibowo, A., & Handayani, D. (2019). Penggunaan Game untuk Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 21(4), 76-90.

Wulandari, E., & Kurniati, H. (2022). Peningkatan Keterlibatan Siswa dengan Pembelajaran Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 14(3), 67-81.

Yuliana, R., & Arifin, M. (2020). Pembelajaran Interaktif dengan Video Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi, 15(2), 40-55.

Zulkarnain, F., & Lestari, D. (2021). Virtual Reality sebagai Sarana Pembelajaran Sejarah. Jurnal Sejarah dan Pendidikan, 19(2), 113-126.




DOI: https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.23739

DOI (PDF): https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.23739.g13064

Refbacks

  • There are currently no refbacks.