LEARNING IN THE COVID ERA AND THE CHANGES IN TEACHING AND LEARNING METHODS AT MTS NII MEDAN

Juliani Juliani, Munawir Pasaribu

Abstract


This research is entitled Learning in the Covid Era and the Changes in Teaching and Learning Methods at MTs NII Medan ". The problem with the learning system at MTs NII was initially face-to-face learning, but after the news of the Covid pandemic, the learning system was changed to online using certain applications, making it difficult for students to learn online. and we all know that not all students have gadgets / cellphones to study online, they are said to have certain applications that are rarely used by some schools. However, there is a little relief for students who do not have cellphones to be able to go to school if subject teachers are present, so study as usual or call it face-to-face. however, stay safe with health protocols. However, if the teacher of the subject that will take place is not present, the learning is still online, which only distinguishes the place between home and school. This research uses a descriptive qualitative approach. With this research method, it is hoped that it can provide maximum changes in the learning system in the new normal period.

Keywords: changes, online learning, pandemic

Full Text:

PDF

References


Abdussomad, Alwazir. 2020. Pengaruh Covid19 terhadap Penerapan Pendidikan Karakter

Dan Pendidikan Islam. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama,

(2): 107-115.

Adhe, Kartika Rinakit. 2018. Model Pembelajaran Daring Matakuliah Kajian PAUD di

Jurusan PG PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Journal of Early Childhood Care & Education, 1 (1): 26-31.

Agustin, Farida., Oganda, Fitra Putri., Luthfiani, Ninda., dan Harahap, Eka Purnama. 2020. Manajemen Pembelajaran Daring Menggunakan Education Smart

Courses. Technomedia Journal (TMJ), 5 (1): 40- 53.

Anwar, Chairul, Antomi Saregar, Uswatun Hasanah, And Widayanti Widayanti. 2018. The Effectiveness Of Islamic Religious Education In The Universities: The Effects On The Students Characters In The Era Of Industry 4.0. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 3 (1): 77.

Astra, I Made., dan Wahidah, Rifa Syarifatul. 2017. Peningkatan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Melalui Model Guided Discovery Learning Kelas XI MIPA Pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3 (2): 181-190.

Ekawati, Hanifah. 2016. Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Pembelajaran Kooperatif Tipe ThinkPair-Share Dan Pembelajaran Konvensional Pada Kelas VII SMP Negeri 10 Samarinda. Jurnal Pendas Mahakam, 1 (1): 54-64.

Elvandari, Helivia., dan Supradi, Kasmadi Imam. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Probing-Prompting Berbasis Active Learning untuk Meningkatkan Ketercapaian Kompetensi Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 10 (1): 1651-1660.

Hanib, Mohamad Tofan., dan Indriwati, Sri Endah. 2017. Penerapan Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Karakter Siswa Kelas X. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. 2(1): 22 31.

Iqbal, Muhammad., Latifah, Sri., dan Irwandani. 2019. Pengembangan Vidio Blog (Vlog) Channel Youtube dengan Pendekatan Stem sebagai Media Alternatif Pembelajaran Daring. Jurnal Kelitbanga, 7 (2): 135-148.

Irwandani., dan Juariyah, Siti. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Komik Fisika Berbantuan Sosial Media Instagram Sebagai Alternatif Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al Biruni, 5 (1): 33.

Khusna F.L., Kanzunnudin Moh., dan Purbasari Imaniar. 2020. Sikap Kerjasama Siswa Pada Pembelajaran Sosial Melalui Model Think Pair Share (TPS). Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3 (1): 118-124.

Khusniyah, Nurul Lailatul., dan Hakim, Luqman. 2019. Efektifitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan, 17 (1): 19-33.

Laili, Yanuari Nur., Mahardika, I Ketut., dan Ghani, Agus Abdul. 2015. Pengaruh Model Children Learning In Science (Clis) Disertai LKS Berbasis Multirepresentasi terhadap Aktivitas Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Fisika di Sma Kabupaten Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4 (2): 171-75.

Mayasari, Tantri., Kadarohman, Asep., Rusdiana, Dadi., dan Kaniawati, Ida. 2015. Apakah Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Project Based Learning Mampu Melatihkan Keterampilan Abad 21?. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan, 2 (2): 50-51.

Ningrum, Retno Wulan., Ismaya, Erik Aditia., dan Fajrie, Nur. 2020. Faktor-Faktor Pembentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Dalam Ekstrakurikuler Pramuka. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3 (1): 105-117.

Priatmoko, Sigit. 2018. Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam Di Era 4.0. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1 (2): 1-19.

Putrawangsa, S., dan Hasanah, U. 2018. Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran di Era Industri 4.0. Jurnal Tatsqif, 16 (1): 42- 54.

Purwatiningsih, Ary., Suharso, Pudjo., dan Ismaya, Erik Aditia. 2018. Pendidikan Untuk Memecahkan Masalah Bangsa Melalui Peningkatan Profesionalisme Guru (Belajar dari Pengalaman Jepang). REFLEKSI EDUKATIKA : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9 (1): 26-32.

Sari, Wulan Maya. 2019. Validitas Mobile Pocket Book Berbasis Android Menggunakan Adobe Flash Pada Materi Suhu Dan Kalor. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 7 (1): 35-42.

Sofyana, Latjuba., dan Rozaq, Abdul. 2019. Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. JANAPATI: Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, 8 (1): 81- 86.

Sujadi, Imam. 2018. Peran Pembelajaran Matematika Pada Penguatan Nilai Karakter Bangsa Di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Silogisme Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas PGRI Madiun Tahun 2018, 1- 13.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.