Menganalisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Statistik Berdasarkan Gender

Suci Indah Sari

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa dalam kaitannya dengan materi statistika gender. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari 30 siswa, 20 perempuan dan 10 laki-laki. Dalam pengumpulan data pada penelitian ini digunakan tes untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa. Pengujian dilakukan dengan menggunakan statistik seperti mean, median, dan mode. Hasil tes dianalisis menggunakan indikator kemampuan berpikir kritis. (1) Interpretasi. (2) Analisis. (3) Evaluasi. (4) Menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 30 siswa, 12 orang siswa mempunyai kemampuan berpikir kritis sangat tinggi, 3 orang siswa mempunyai kemampuan berpikir kritis tinggi, dan 3 orang siswa mempunyai kemampuan berpikir kritis sedang, dan terdapat dua orang siswa yang mempunyai kemampuan berpikir kritis rendah. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa gender tidak berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis.


Keywords


Berpikir Kritis, Perbedaan Gender, Statistika

Full Text:

PDF

References


Kaliky, S., & Juhaevah, F. (2018). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH IDENTITAS TRIGONOMETRI DITINJAU DARI GENDER. Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 11-126.

Ismiati, D., Nugraha, D. A., & Mansyur, M. Z. (2021). Pengaruh Gender dan Gaya Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Peserta Didik. Jurnal Didactical Mathematics, 82-92.

Sherla Salsabila Adawiyah, Zahro Ulfa Auliya, 2021) Anallisis Kemampuan Berpkir Kritis Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Diferensial Ditinjau dari Perbedaan Gender

Cahyono, B. (2017). Analisis ketrampilan berfikir kritis dalam memecahkan masalah ditinjau dari perbedaan gender. Aksioma, 8(1), 50-64.

Ibnas, R. (2017). Persamaan diferensial eksak dengan faktor integrasi . Jurnal MSA (Matematika dan Statistika serta Aplikasinya), 5(2), 91-99.

Hidayanti, R., Alimuddin, A., & Syahri, A. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari perbedaan gender pada siswa kelas

VIII.1 SMP Negeri 2 Labakkang. SIGMA (Suara Intelektual Gaya Matematika) , 12(1), 71-80.

Salmina, M. & Nisa, S. K. (2018). Kemampun penalaran matematis siswa berdasarkan gender pada materi geometri. Jurnal Numeracy, 5(1), 41-48.

Romadhanti, A. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita relasi dan fungsi ditinjau dari perbedaan gender. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wiranata, S. P., Pramesti, G., & Pambudi, D. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta dalam memecahkan masalah lingkaran ditinjau dari perbedaan gender dan kemampuan awal. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika (JPMM), 3(1), 172-183.

Yuliana, S., Susanti, T., & Kintoko. (April 2024). ANALISIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA. REIMANN Reasearch of Mathematics and Mathematics Education, 188.




DOI: https://doi.org/10.30596/jmes.v6i2.26131

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Web Analytics

View My Stats

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.