Pengaruh Penerapan Strategi Group to Group Exchange Berbantu Media Microblogging Edmodo terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah English Syntax

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan strategi Group to Group Exchange Berbantu Media Microblogging Edmodo terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah English Syntax. Jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian experimen semu (quasy experiment) dengan desain nonequivalent control group. Desain ini dipilih karena subjek secara alami telah terbentuk dalam satu kelompok utuh (naturally formed intact group). Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSU, dengan sampel terdiri atas dua kelas yakni V-C pagi sebagai kelas eksperimen dan V-A pagi sebagai kelas kontrol, yang dipilih dengan menggunakan cluster random sampling. Data penelitian dianalisis dengan menerapkan formula uji t. Hasil analisis data diperoleh nilai t_hitung adalah 2,5. Sementara itu, nilai t_tabel dengan tingkat kebebasan df = N1+N2-2 = 39+39-2 = 76 dan taraf signifikan 5% adalah sebesar 1,99. Dari perhitungan tersebut dapat dilihat bahwa t_hitung lebih besar dari pada t_tabel (t_hitung > t_tabel) yakni 2,5 > 1,99. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H₀ ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain, ada pengaruh signifikan Strategi Group to Group Exchange Berbantu Media Microblogging Edmodo terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah English Syntax.