Model Pengawasan Kegiatan Pembelajaran di SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan

Abstract

Pengawasan kegiatan pembelajaran merupakan salah satu bentuk penjaminan mutu yang dilakukan secara internal maupun eksernal oleh suatu lembaga pendidikan. Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan harus melakukan pengawasan pada setiap kegiatan yang dilakukannya, khsusunya pengawasan pada kegiatan pembelajaran. Hal ini dilakukan untuk memastikan agar pelaksanaan yang dilakukan sesuai dengan target yang ingin dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pengawasan kegiatan pembelajaran di SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik penjaminan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik triangulasi dan perpanjangan pengamatan. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model interaktif Miles and Huberman, yang dilakukan dengan menggunakan beberapa tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verfikasi dan penarikan kesimpulan. Temuan hasil penelitian ini adalah: 1) pengawasan kegiatan pembelajaran di SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan, dilakukan oleh pihak internal dan eksternal dalam menjaga kualitas kegiatan pembelajaran; 2) kegiatan pengawasan di SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan, dilakukan tidak hanya pada kegiatan pelaksanaan pembelajaran saja, akan tetapi dilakukan juga pada tahap perencanaan dan evaluasi kegiatan pembelajaran; 3) model pengawasan kegiatan pembelajaran yang dilakukan di SMP Islam Terpadu Medan menggunakan dua model pengawasan, yaitu model pengawasan langsung dan model pengawasan tidak langsung.