Strategi Guru Membentuk Kemandirian Siswa Melalui Pelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19 MIN 10 Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) Proses pembelajaran matematika selama masa pandemi covid-19 2) Strategi yang dilakukan guru dalam menanamkan kemandirian siswa melalui pelajaran matematika selama masa pandemi covid-19 3) Faktor penghambat dan pendukung dalam membentuk kemandirian siswa melalui pelajaran matematika di masa pandemi covid-19. Penelitian ini dilakukan di MIN 10 Kota Medan. Dengan jenis penelitian kualitatif. Data penelitian diperoleh melalui teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa, guru wali kelas V-A dan kepala sekolah MIN 10 Kota Medan. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika yang dilakukan pada masa pandemi covid-19 di MIN 10 Kota Medan tidak sepenuhnya dilakukan secara daring, guru tetap melaksanakan pertemuan dua kali semingu. Dan strategi yang digunakan guru melalui tiga tahapan yakni strategi perencanaan, pelaksanaan dan strategi evaluasi. Dalam penerapan ini juga tentunya ada faktor penghambat yang dirasakan sekolah namun tetap seimbang dengan faktor pendukung yang dilakukan sekolah guna menerapkan pembelajaran dapat berjalan dengan baik.