Desiminasi Modul P5 (Modul Bricket) Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan

Azizah Azizah, Nuraini Nuraini, Rosnadi Rosnadi, Nurul Fitriah Aras

Abstract


Pengabdian pada masyarakat adalah salah satu wujud Tri Darma Perguruan Tinggi yang harus dipenuhi oleh dosen. Pengabdian pada masyarakat dapat dilakukan dalam berbagai bentuk kegiatan, namun yang paling sering dilakukan adalah berbagi pengetahuan dan keterampilan untuk meningkatkan kompetensi, kapasitas dan performance kelompok sasaran (mitra). Bagi dosen yang konsentrasi pada bidang pendidikan, maka kelompok sasaran adalah guru dan tenaga pendidik lainnya. Latar belakang kegiatan pengabdian ini yaitu adanya permasalahan pada sekolah mitra SDN 25 Banawa Kabupaten Donggala yaitu (1) Guru belum memiliki modul pegangan untuk mengimplementasikan program P5 di sekolah, dan (2) minimnya bahan ajar yang digunakan untuk menerapkan kurikulum merdeka. Tujuan kegiatan pengabdian ini yaitu untuk memberikan pemahaman dan keterampilan mengimplementasikan program P5 khususnya tema gaya hidup berkelanjutan untuk siswa Fase B & C pada guru di SDN 25 Banawa melalui modul Bricket. Pelaksanaan pengabdian menggunakan pendekatan pendidikan orang dewasa yang biasanya disebut pendekatan Andragogy. Beberapa teknik atau metode yang dapat digunakan dalam pengabdian ini adalah; diskusi kelompok, FGD, curah pendapat (brainstorming) dan demonstrasi. Hasil desiminasi ini yaitu meningkatnya pemahaman guru dan siswa tentang pelaksanaan P5 khususnya pada tema Gaya Hidup Berkelanjutan dengan membuat ecobrick.


Keywords


P5, Modul Bricket, Gaya Hidup Berkelanjutan

Full Text:

PDF

References


Andari, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System (LMS). ALLIMNA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 65-79. https://doi.org/10.30762/allimna.v1i2.694.

Najati, N.A., Mahfud, H., & Yulisetiani, S. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Cerita Pendek. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 155-159. https://doi.org/10.20961/jpd.v11i2.79294

Nisak, N.H., , Wulandary, O.A., Putri, N.A., Amalia, I., Ratnasari, D., & Pangestu, W.T. (2023). Implementasi Projek Pengutan Profil Pelajar Pancasila Bermuatan Kearifan Lokal Terhadap Keterampilan Siswa Kelas IV SDN Socah 3. Inovasi: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 1(3), 170-183. https://ejournal.lpipb.com/index.php/inovasi/article/view/83

Nur’Inayah, N. (2021). Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo. JELS: Journal of education and learning scinces, 1(1), 1-13. https://doi.org/10.56404/jels.v1i1.7

Palupi, W., Wahyuningsih, S., Widiyastuti, E., Nurjanah, N. E., & Pudyaningtyas, A. R. (2020). Pemanfaatan Ecobricks Sebagai Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. DEDIKASI: Community Service Reports, 2(1), 28–34. https://doi.org/10.20961/dedikasi.v2i1.37624

Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076– 7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274

Sari, A M F., Istiyasih, S., & Surya, A. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 135-140. https://doi.org/10.20961/jpd.v11i2.79135

Sukaryati, S., & Siminto, S. (2022). Analisis Kebutuhan Implementasi Kurikulum Sekolah Penggerak Di Sdit Al-Amin Kapuas. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 2(3), 150–167. https://www.jipkl.com/index.php/JIPKL/article/view/21.

Yana, O., Ariyanto, P., & Huda, C. (2022). Analisis Penguatan Dimensi Kreatif Profil Pelajar Pancasila Pada Fase B di SD Negeri 02 Kebondalem. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 12861–12866. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10636

Zakso, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Indonesia. (J- Psh) Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 916-922. https://dx.doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.65142




DOI: https://doi.org/10.30596/ihsan.v7i1.22218

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/ihsan.v7i1.22218.g13386

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


DESKRIPSI GAMBAR

 

DESKRIPSI GAMBAR

 

Online ISSN:2685-9882

This work is licensed under CC BY-NC-ND 4.0