Pelatihan Pemanfaatan AI bagi Guru SMKN 8 Pinrang untuk Meningkatkan Inovasi Modul Pembelajaran Era Metaverse

Nurlaela Latif; Achmad Romadin; Idawati Idawati; Haerani Haerani; Andi Muhammad Irfan

doi:10.30596/ihsan.v7i2.25332

Pelatihan Pemanfaatan AI bagi Guru SMKN 8 Pinrang untuk Meningkatkan Inovasi Modul Pembelajaran Era Metaverse

Nurlaela Latif, Achmad Romadin, Idawati Idawati, Haerani Haerani, Andi Muhammad Irfan

Abstract

Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru SMKN 8 Pinrang dalam mengembangkan modul pembelajaran inovatif berbasis kecerdasan buatan (AI) yang relevan dengan kebutuhan pendidikan di era metaverse. Hasil identifikasi menunjukkan bahwa mayoritas guru masih menggunakan pendekatan konvensional dan memiliki keterbatasan dalam literasi digital. Program dilaksanakan dalam tiga tahap utama, yakni persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap persiapan, tim menyusun kurikulum pelatihan dan memilih tools AI seperti ChatGPT, Gemini AI, Copilot Bing, QuillBot, dan Canva. Tahap pelaksanaan mencakup empat sesi pelatihan praktis selama 360 menit yang difokuskan pada pembuatan modul digital, pengembangan konten pembelajaran interaktif, serta evaluasi menggunakan platform AI. Evaluasi menunjukkan bahwa 92% guru menunjukkan peningkatan pemahaman dan antusiasme dalam penggunaan AI, serta menyatakan komitmen melanjutkan pemanfaatan teknologi tersebut dalam pembelajaran. Hasil ini menunjukkan bahwa pemanfaatan AI mampu menjadi jembatan menuju transformasi pendidikan berbasis digital yang adaptif terhadap tuntutan pembelajaran di era metaverse

Keywords

Kecerdasan Buatan; Guru SMK; Modul Pembelajaran; Era Metaverse; Pelatihan Digital; Inovasi Pendidikan

Full Text:

PDF

References

Akbar, K., Mbonye, V., & Govender, T. (2024). Metaverse in Higher Education. 1(1), 100–117. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-2422-6.ch008

Artina, N., Keristin, U., & Rachmadi, M. (2025). Pelatihan Peningkatan Pengetahuan Artificial Intelligence Untuk Pengembagan Kurikulum Pembelajaran Guru-Guru SMA Kota Prabumulih. 7(1). https://doi.org/10.30596/ihsan.v

Daengs, G. A., Luh, N., Sri, W., Ginantra, R., Afriliansyah, T., Wanto, A., & Okprana, H. (2024). PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Workshop Pemanfaatan AI untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru-Guru SMK dalam Proses Pembelajaran di Sekolah. PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(1), 224–233. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2838

Dafitri, F., Hakim, P. K., Wigati, F. A., & Pujiawati, N. (2025). Penulisan Butir Soal Mata Pelajaran Bahasa Inggris dengan Memanfaatkan Generative Artificial Intelligence ( GenAI ): Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru pada MGMP Bahasa Inggris Kecamatan Cipayung Jakarta Timur. 7(1), 24–32. https://doi.org/10.30596/ihsan.v7i1.24073

Djajasoepena, R., Setiawan, I., Bhakti, M. A. C., Purnomo, A. T., Ayu, M. A., Alibasa, M. J., & Wandy, W. (2024). Utilization of Artificial Intelligence to Support the Development of Teaching and Project Modules. Journal of Community Services: Sustainability and Empowerment, 4(01), 7–11. https://doi.org/10.35806/jcsse.v4i1.440

Jagatheesaperumal, S. K., Ahmad, K., Al-Fuqaha, A., & Qadir, J. (2024). Advancing Education Through Extended Reality and Internet of Everything Enabled Metaverses: Applications, Challenges, and Open Issues. IEEE Transactions on Learning Technologies, 17(X), 1120–1139. https://doi.org/10.1109/TLT.2024.3358859

Jia, F., Sun, D., Ma, Q., & Looi, C. K. (2022). Developing an AI-Based Learning System for L2 Learners’ Authentic and Ubiquitous Learning in English Language. Sustainability (Switzerland), 14(23). https://doi.org/10.3390/su142315527

Maola, P. S., Karai Handak, I. S., & Herlambang, Y. T. (2024). Penerapan Artificial Intelligence Dalam Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0. Educatio, 19(1), 61–72. https://doi.org/10.29408/edc.v19i1.24772

Mufidah, A., Indana, S., & Arifin, I. S. Z. (2023). E-Module Based on Blended Learning Type Flipped Classroom on Climate Change Materials to Train Students’ Digital Literacy Ability. International Journal of Current Educational Research, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.53621/ijocer.v2i1.204

Ngoc, T. N., Tran, Q. N., Tang, A., Nguyen, B., Nguyen, T., & Pham, T. (2023). AI-assisted Learning for Electronic Engineering Courses in High Education. 1–13. http://arxiv.org/abs/2311.01048

Prasetyo, H., & Sutopo, W. (2017). Perkembangan keilmuan teknik industri menuju era industri 4.0. Seminar dan Konferensi Nasional IDEC, 2017, 500. https://www.researchgate.net/profile/Hoedi-Prasetyo/publication/328600510_Perkembangan_Keilmuan_Teknik_Industri_Menuju_Era_Industri_40/links/5bd7e7c1299bf1124facfead/Perkembangan-Keilmuan-Teknik-Industri-Menuju-Era-Industri-40.pdf

Ridhoi, M. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence Based Platform Sebagai Media Pembelajaran Interaktif bagi Guru Pesentren. 4(12). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i12.2024.27

Romadin, A., Aqsha, I., Irfan, A. M., Erniyani, & Anwar, F. (2025). Pelaksanaan pengabdian terpadu pada program keahlian teknik pengelasan untuk mencetak wirausahawan muda Implementation of integrated community service in welding engineering expertise program to create young entrepreneurs. Jurnal Anugerah, 7(1), 47–60.

Romero, M. (2024). Collaborative Design of Artificial Intelligence-Enhanced Learning Activities. arXiv preprint arXiv:2407.06660.

Saputra, T., & Serdianus, S. (2023). Peran Artificial Intelligence ChatGPT dalam Perencanaan Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 3(1), 1–18.

Sari, R., Sari, R., Ramdhania, K. F., & Juhanda. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Pada Penyusunan Aksi Nyata Paltform Merdeka Mengajar di SDN 02 Medalkrisna. Journal Of Computer Science Contributions (JUCOSCO), 4(2), 87–98. https://doi.org/10.31599/yme98582

Sert, N., & Boynueğri, E. (2017). Digital technology use by the students and english teachers and self-directed language learning. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 9(1), 24–34. https://doi.org/10.18844/wjet.v9i1.993

Simatupang, H., Purnama, D., & Simatupang, Z. (2020). The Development Of Best Practice Handbook Learning Strategy Based On Flip Book To Support Blended Learning Processes. IOP Conf. Series: Journal of Physics, 1462, 1–5. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1462/1/012014

Sirwan, Kamal, & Nurkhamid. (2021). Developing E-module based on mobile learning as a preparation media. International Conference on Technology and Vocational Teachers (ICTVT) 2020, 1833, 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1833/1/012049

Souiet, M., Amina, G., Nadia, C., & Imane, E. I. (2024). The Power of AI for the Sake of the Metaverse in Education. 153–165. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-1034-2.ch007

Sugiarso, A., Lumenta, A. S. M., & Pratasis, P. A. K. (2024). Pelatihan dan Pendampingan Pemanfaatan Tools Artificial Intelligence untuk Guru Training and Assistance in the Utilization of Artificial Intelligence Tools for Teachers 1 Brave Universitas Sam Ratulangi , Indonesia Pre-trained Transformer ) sebagai chatbot AI . Disamping itu , pelatihan ini menggunakan tools. 2(6).

Sunandar, M. A. (2024). Pelatihan Pengenalan Pembelajaran Berbasis Ai Bagi Guru. Jurnal Inovasi Dan Terapan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 111–117.

Sundari, Dehen, Sumarnie, Saputra, A., & Girsang, T. (2024). Pendampingan Membuat Media Pembelajaran Digital Dengan Memanfaatkan Artificial Intelligence Pendahuluan Kemajuan teknologi dalam era Revolusi Industri 4 . 0 telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan , termasuk dunia pendidikan ( Sa. 04(02), 413–425.

Windarsih, Y., Trianto, M., Ashari, A., & Setyorini, D. (2024). The Role of Artificial Intelligence ChatGPT in Learning Planning in the Era of Industrial Revolution 4.0. International Journal of Current Science Research and Review, 07(08), 6742–6747. https://doi.org/10.47191/ijcsrr/v7-i8-86

Yoto, Y., Suyetno, A., Ardista, P., Mawangi, N., & Romadin, A. (2024). The role of industry to unlock the potential of the Merdeka curriculum for vocational school. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2335820

Yunus, Y., Saputri, R. P., & Fransisca, M. (2024). Implementasi Teknologi Artifical Intelligence (AI) sebagai Penunjang Pembelajaran Siswa di SMK Nusatama Kota Padang Implementation of Artificial Intelligence (AI) Technology to Support Student Learning at Nusatama Vocational School, Padang City Universitas Putra Indonesia YPTK Padang. 4(2), 142–151. https://doi.org/10.55606/kreatif.v4i2.3562

Yuris, E., & Raniyah, Q. (2025). Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Dengan Metode Fungames Pada Guru TK ( IGTKI-PGRI ) Se Deli Serdang. 7(1). https://doi.org/10.30596/ihsan.v

DOI: https://doi.org/10.30596/ihsan.v7i2.25332

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/ihsan.v7i2.25332.g14347

Refbacks

There are currently no refbacks.

Online ISSN:2685-9882

This work is licensed under CC BY-NC-ND 4.0