Penguatan Literasi Aksara Jawi dan Pego: Program Pengabdian Internasional di Akademi Jawi Malaysia
Abstract
Program pengabdian internasional ini bertujuan memperkuat literasi aksara Jawi dan Pego sebagai warisan peradaban Islam-Melayu yang semakin terpinggirkan akibat dominasi huruf Latin. Kegiatan dilaksanakan di Akademi Jawi Malaysia dengan melibatkan mahasiswa dan dosen melalui workshop penulisan, pengenalan naskah klasik, pendampingan membaca teks turāth, serta pelatihan digitalisasi manuskrip. Hasil program menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca dan menulis, sekaligus lahirnya kesadaran baru akan identitas budaya dan keagamaan. Temuan ini menegaskan bahwa Jawi dan Pego bukan hanya sistem tulisan, melainkan simbol peradaban Islam yang hidup. Dibandingkan dengan penelitian terdahulu mengenai aksara tradisional, program ini memberi kontribusi baru berupa kolaborasi lintas negara dan integrasi teknologi digital. Implikasinya, pelestarian aksara Jawi dan Pego membutuhkan pendekatan edukatif, partisipatif, serta dukungan kebijakan pendidikan agar tetap relevan di era modern.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Daholu, A., Hasni, H., & Rilan, L. (2024). SOSIALISASI: PERAN LEMBAGA MAHASISWA DAN KARANG TARUNA SEBAGAI PENGAWASAN PARTISIPATIF DALAM MENGAWAL PILKADA SERENTAK TAHUN 2024 YANG BERINTEGRITAS DAN DEMOKRATIS. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkarya, 3(03), 119–125. https://doi.org/10.62668/berkarya.v3i03.1233
Muhammad Nabil Akmal, Cholifatul Azizah, Firda Nuriyah, M. Yusron Maulana El-Yunusi, Eli Masnawati, Nelud Daraajatul Aliyah, & Mirza Elmy Safira. (2024). Pelatihan Menulis Pegon sebagai Upaya Pelestarian Aksara Arab Pegon bagi Santri Madrasah Diniyah Manarul Ulum. Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(4), 53–62. https://doi.org/10.58192/karunia.v3i4.2639
Nugraha, R., Wijayanto, C., & Nurcahyawati, E. (2024). Pelatihan Menulis Aksara Jawa: Meningkatkan Kemampuan Menulis dan Melestarikan Budaya Jawa. KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 5(3), 183–189. https://doi.org/10.37010/kangmas.v5i3.1911
Nugrahanta, G. A., Parmadi, E. H., Adji, F. T., & Sekarningrum, H. R. V. (2025). PELATIHAN LITERASI AKSARA JAWA DENGAN METODE MONTESSORI UNTUK SISWA SD KANISIUS SOROWAJAN. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 9(1), 460–475. https://doi.org/10.31571/gervasi.v9i1.8352
Purnama Sari, D. I., Praheto, B. E., & Andini, D. W. (2025). Taman Aksara: Pembelajaran Aksara Jawa Melalui Permainan Tradisional Berbasis Ajaran Tamansiswa pada Komunitas LUKU Dusun Sarekan, Canden, Kabupaten Bantul. Indonesian Journal of Society Engagement, 5(3). https://doi.org/10.33753/ijse.v5i3.185
Putriana & Rizayanti. (2025). Gerakan Literasi Dasar Upaya Pengentasan Buta Aksara di Kalangan Santri Dayah. BA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 30–34. https://doi.org/10.58477/ba.v3i1.299
Solehudin, M., Hanifansyah, N., Masnun, Arisandi, Y., Mahmudah, M., & Syaheed, S. (2025). The Psycholinguistic Effects of Blackboards and Colorful Chalk on Arabic Vocabulary Acquisition in Malaysian. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 8(2). https://doi.org/10.22219/jiz.v8i2.36624
DOI: https://doi.org/10.30596/ihsan.v8i1.26523
DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/ihsan.v8i1.26523.g15362
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Online ISSN:2685-9882
This work is licensed under CC BY-NC-ND 4.0
.png)


