Gambaran Kepercayaan Diri Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Semarang

Malya Milawati, Dini Rakhmawati, Farikha Wahyu Lestari, Ani Prihatin Joediati

Abstract


Rendahnya kepercayaan diri siswa dapat menghambat proses akademik menjadi latar belakang dari penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui Gambaran tingkat kepercayaan diri siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Semarang. nelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif karena mendiskripsikan suatu gejala, peristiwa, dan kejadian yang terjadi secara faktual, sistematis, dan akurat. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa-siswi kelas VII di SMP Negeri 2 Semarang yang saat ini berada pada fase remaja. Jumlah sampel pada penelitian ini yaitu 146 dengan teknik penghimpunan sampel menerapkan simple random sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala kepercayaan diri yang terdiri dari 20 item. Hasil dari penelitain ini menjelaskan mayoritas peserta didik kelas VII di SMP Negeri 2 Semarang memeiliki tingkat kepercayaan diri sedang dengan presentase 73,2%. Sedangkan pada kategori tinggi sebesar 15,7% dan pada kategori rendah sebesar 11,1%

Keywords


Kepercayaan Diri; Siswa

Full Text:

PDF

References


Aini, H., Mubarokah, N, L., Yunita, M, M, M., Rahmawati, S. (2023). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. EDUCATIONIST: Journal of Educational and Cultural Studies, 2(1)

Ambar Wati, C., Supriatna, E., & Studi Bimbingan dan Konseling, P. (2023). FOKUS PROFIL KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI SMK KIMIA DHARMA BHAKTI. 6(1). https://doi.org/10.22460/focus.v1i1.9369

Djamaludin, A., Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Parepare:CV Kaafah Learning Center.

Nopi., dkk. (2021). Model Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Dalam Rangka Pengembangan Karir Pada Siswa di SMP N 2 Sampang. SULUH: Jurnal Bimbingan dan Konseling,: 7(1

Nurjannah UIN Sjech Djamil Djambek Bukittinggi Yeni Afrida UIN Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi Yuniarti SMP Negeri, R. M. (2023). PERAN KONSELOR DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI SMPN 2 BUKITTINGGI. Jurnal Dakwah dan Sosial Humaniora, 4(1).

Nurlaela, S., Hendriana, H., & Alawiyah, T. (2022). GAMBARAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP KELAS VII. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 5(4), 277–281. https://doi.org/10.22460/fokus.v5i4.8432

Presiden Republik Indonesia. Undang - Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Penididkan Nasional. Sekretaris Negara Republik Indonesia. Jakarta.

Rais, M. R. (2022). Kepercayaan Diri (Self Confidence) Dan Perkembangannya Pada Remaja. 12(1), 40. https://doi.org/10.30829/alirsyad.v12i1.11935

Salsabila, N. M. (2022). GAMBARAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII DI SMPN 2 CIMAHI. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 5(5), 336–343. https://doi.org/10.22460/fokus.v5i5.8488

Saragih, K, W. (2023). Hubungan Kepercayaan Diri Terhadap Perilaku Moral Peserta Didik di SMP N 1 PaneiKab. Simalungun. Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(1)

Sheldrake, R., Mujtaba, T., & Reiss, M. J. (2022). Implications of under-confidence and over-confidence in mathematics at secondary school. International Journal of Educational Research, 116, 102085. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.102085

Sumber Jurnal, Online. 2014. Judul Artikel. Nama Jurnal, Vol, No, Halaman. DoI Jurnal

Unzilla Deni, A. (2016). KONSEP KEPERCAYAAN DIRI REMAJA PUTRI. http://jurnal.iicet.org

Walid, A., Gamal Tamrin Kusumah, R., & Doktoral, P. (t.t.). Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa pada Mata Pelajaran IPA The Effect Of Self Confidence Towards Students’ Motivation For Achievements In Science Lesson.




DOI: https://doi.org/10.30596/jppp.v5i2.20494

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran [JPPP]

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: jppp@umsu.ac.id

Creative Commons License
Creation is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License