Pengaruh Wonderia Show Terhadap Pemahaman Materi Tradisi Dan Budaya Masyarakat Di Sekitar Dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV Di SDN Wonolopo 02

Septiana Fara Fadlilah, Laily Ainun Lathifah, Fernandia Prismarini, Erviana Tri Rahayu, Yaohan Firdaus, Putri Yanuarita Sutikno

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara lebih mendalam pengaruh Wonderia Show terhadap pemahaman siswa kelas IV SDN Wonolopo 02 terhadap materi tradisi dan budaya masyarakat yang terdapat dalam mata pelajaran IPAS. Fokus utama dari kajian ini adalah sejauh mana kegiatan Wonderia Show dapat membantu siswa memahami dan mengapresiasi keberagaman budaya lokal yang ada di sekitar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan studi kasus, yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan Wonderia Show terhadap pemahaman materi tradisi dan budaya masyarakat di sekitar pada siswa kelas IV SDN Wonolopo 02. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Wonderia Show terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SDN Wonolopo 02 terhadap materi tradisi dan budaya masyarakat dalam mata pelajaran IPAS. Hasil angket menunjukkan bahwa 100% siswa merasa senang, lebih tertarik belajar budaya, dan mampu memahami serta menghargai tradisi lokal setelah mengikuti Wonderia Show.


Keywords


Wonderia Show, Pemahaman Materi, Tradisi dan Budaya Masyarakat, Pembelajaran IPAS SD

Full Text:

PDF

References


Afriadi, P., & Khairina, M. (2023). Didong Sebagai Media Pembelajaran Nilai-Nilai Kearifan Lokal Pada Sekolah Dasar: Pewarisan Budaya. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 13(2), 103. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v13i2.47253

Akbar Iskandar, Hasrat A Aimang, Risnanosanti, Hanisah Hanafi, Nirwanto Maruf, Rita Fitriani, & Armin Haluti. (2023). Pembelajaran Kreatif dan Inovatif di Era Digital (A. Iskandar, Ed.). Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia.

Dian Apriliani, I. G. A., Husniati, H., & Sobri, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Keanekaragaman Budaya Sasambo Pada Muatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1522–1533. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1525

Ezra Sipayung, D. ., Ulfa Siagian, B. ., Sinaga, M. ., Hartati Sinaga, S. ., Fitri Anggita, A. ., & Siallagan, L. . (2024). TRANSFORMASI PEMAKNAAN PANDANGAN MASYARAKAT ETNIS BATAK SIMALUNGUN TERHADAP PEMAKAIAN BULANG. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 3(8), 1029–1042. https://doi.org/10.54443/sibatik.v3i8.2295

Ilham, M., Fauzi, R., Rini, E. Z., & Qomariyah, S. (2023). Penerapan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Conference Of Elementary Studies. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/19765/6761

Ismail, S., & Hadiana, E. (2020). Kompetensi Guru Zaman Now Dalam Menghadapi Tantangan Di Era Revolusi Industri 4.0. 04, 113–124. https://doi.org/10.24127/att.v4.i02.1229

Mastuti, S., & Suhantoro. (2021). Analisis Masalah Tradisi Dan Budaya Di Era Society 5.0 Dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), 2, 1–38. http://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPSDesember2021138

Melani Putri, M., Paronda, N., & Aspikal, A. (2025). Pemanfaatan Kearifan Lokal Rumah Adat Bugis Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di Wilayah Desa Tampo. Idea Pengabdian Masyarakat, 5(01), 138–143. https://doi.org/10.53690/ipm.v5i01.369

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya

Noor Baiti. (2021). Perkembangan Anak Melejitkan Potensi Anak Sejak Dini. Guepedia.

Rahma, F. I. (2019). Media Pembelajaran (kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran bagi anak Sekolah Dasar). Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 14(2), 87-99.

Sibagariang, D., Sihotang, H., Murniarti, E., Smk,), & Paramitha, P. (2021). Peran guru penggerak dalam pendidikan Merdeka Belajara di Indonesia. 14(2). https://doi.org/10.51212/jdp.v14i2.53

Sjaeful Anwar. (2024). Inovasi Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Etnosains. Indonesia Emas.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Untari, A. (2018). KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KESENIAN ANGKLUNG SEBAGAI SARANA PENGEMBANGAN PERILAKU CINTA TANAH AIR. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, Dan Politik, 1(1), 14-29. https://doi.org/10.47080/propatria.v1i1.136

Wachidah, K., Sidoarjo, U. M., Darmawan, M., Wardana, K., & Sidoarjo, U. M. (2018). Desain pembelajaran sekolah dasar berbasis kearifan lokal di kawasan pertambakan kabupaten sidoarjo. Jurnal Pendidikan Dasar UNJ, 9(1), 156–165.

Wijayanto, W., Maputri, S. A., & Ulia, M. (2024). Strategi Guru dalam Mengintegrasikan Kearifan Lokal ke dalam Pembelajaran SBDP di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 333–342.

Yunita, R. (2022). Analisis faktor penghambat pembentukan Profil Pelajar Pancasila dalam proses pembelajaran PPKN pada siswa kelas VII e di SMP Negeri 1 Muaro Jambi [Universitas Jambi]. https://repository.unja.ac.id/43637/1/SKRIPSI%20Riza%20Yunita%202022%20PARAFRASE-2-1.pdf




DOI: https://doi.org/10.30596/jppp.v6i1.24192

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran [JPPP]

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: jppp@umsu.ac.id

Creative Commons License
Creation is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License