Efektivitas Permainan Scramble Word dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman
Abstract
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui dampak dan efektivitas permainan Scramble Word dalam meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata bahasa Jerman. Penelitian ini menggunakan kerangka penelitian kuasi-eksperimental kuantitatif dengan model non-equivalent control group design . Sampel dipilih berdasarkan keputusan peneliti mengenai sampel yang sesuai dengan kriteria, sehingga dipilihlah dua kelompok sampel yang terdiri dari 45 siswa pada kelas eksperimen dan 34 siswa pada kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan instrumen penilaian tes ( pretest-posttest ) serta kuesioner sebagai umpan balik siswa. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi <0,001, nilai ini lebih kecil dari 0,05 yang berarti H 0 ditolak dan H 1 diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Efektivitas permainan Scramble word ini semakin didukung oleh nilai N-Gain kelas eksperimen yang tinggi sebesar 73,72%, yang termasuk dalam cukup efektif, serta analisis effect size yang masuk dalam kategori medium effect . Secara subjektif, hasil kuesioner siswa secara konsisten menunjukkan peringkat “sangat baik” di semua aspek, karena permainan ini menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan sehingga menumbuhkan minat belajar tanpa menimbulkan rasa takut melakukan kesalahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa permainan Scramble Word memberikan dampak yang positif dalam meningkatkan penguasaan pemahaman bahasa Jerman.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustia, E. (2023). Merancang alat permainan edukatif (APE) bagi anak usia dini. Jurnal Agilearner, 1(1). pdfs.semanticscholar.org/bc41/2fc8e6fa51177a2ecbbd5c3a1ff072b4d642.pdf
Anantasia, G., & Rindrayani, S. R. (2025). Metodologi penelitian quasi eksperimen. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 3(1), 47-56. https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/811
Dudenderaktion. (2023). Duden : Deutsches Universalwörterbuch (10th ed.). Berlin, Germany. Cornelsen Verlag GmbH. (1688 & 2088).
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01-17. https://ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/jsr/article/view/938
Fiel Peres, F. (2026). Effect sizes for nonparametric tests. Biochemia medica, 36(1), 5-16. https://hrcak.srce.hr/342232
Hairuddin, H. (2019). Peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan media pembelajaran melalui supervisi akademik pada SDN 4 Masbagik Utara. Edisi, 1(2), 287-309. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi/article/view/413
Handayani, E. (2024). Penguasaan kosa kata bahasa inggris peserta didik di sekolah dasar. Karimah Tauhid, 3(1), 771-781. https://ojs.unida.info/karimahtauhid/article/view/7903
Hernanda, V. A., Azzahra, A. Y., & Alfarisy, F. (2022). Pengaruh penerapan bahasa Asing dalam kinerja pendidikan. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi: p–ISSN, 2723, 6609. https://www.academia.edu/123080445/Pengaruh_Pembelajaran_Bahasa_Asing_Dalam_Pemilihan_Sekolah?source=swp_share
Hoerudin, C. W. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Metode Scramble. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 4(2), 328-339. https://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/105
Husna, N., Normelani, E., & Adyatma, S. (2017). Hubungan bermain games dengan motivasi belajar siswa sekolah menengah pertama (SMP) di Kecamatan Banjarmasin Barat. JPG (Jurnal Pendidikan Geografi), 4(3). https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/jpg/article/view/3524
Junaidi, J. (2019). Peran media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Diklat Review: Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan, 3(1), 45-56. http://www.ejournal.kompetif.com/index.php/diklatreview/article/view/349
Lubis, L. R. (2021). THE EFFECT OF SCRAMBLE MODEL ON STUDENTS’VOCABULARY MASTERY. JURNAL LINER (Language Intelligence and Educational Research), 4(3), 199-209.
Nifty, O., Sitanggang, E., Simaremare, Y. M. A., Anwar, R., Yusuf, S., & Hutagalung, S. M. (2024). Pengembangan Permainan Kosakata Interaktif Bahasa Jerman Level A1 Berbasis Aplikasi Construct 3. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 4(3), 112-119. https://jurnal-stiepari.ac.id/index.php/pustaka/article/view/1465
Paetsch, J., & Kempert, S. (2022). Längsschnittliche Zusammenhänge von Wortschatz, Grammatik und Leseverständnis mit mathematischen Fähigkeiten bei Grundschulkindern mit nicht-deutscher Familiensprache. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. https://econtent.hogrefe.com/doi/suppl/10.1024/1010-0652/a000342
Putra, L. E., & Ahyuni, A. (2025). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Media untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Evaluasi Geografi Siswa. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 6(3), 192-202. https://jurnal.umsu.ac.id:444/index.php/JPPG/article/view/27165
Rosanti, S., Zulkarnain, I., & Rangkuti, L. A. (2022). THE EFFECT OF SCRAMBLE METHOD ON STUDENTS’ACHIEVEMENT IN LEARNING VOCABULARY. EXCELLENCE: Journal of English and English Education, 2(1), 10-15.
Sapriyah, S. (2019, May). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 470-477). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5798
Saputri, L., & Mardiati, M. (2025). DESAIN PENELITIAN QUASI EKSPERIMEN DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN: KAJIAN PUSTAKA. Jurnal Serunai Matematika, 17(2). https://www.ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/matematika/article/view/1771
Sari, R., Octavia, S. S. E., Panjaitan, N. S. B., Tobing, N. O. M. L., & Manurung, V. D. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman pada Pembelajar Bahasa Jerman sebagai Bahasa Asing (GFL Learner). DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(4), 4299-4304
Shoimin, A. (2014). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Ar-Ruzz.
Stadler-Altmann, U., Schumacher, S., Emili, E. A., & Dalla Torre, E. (2020). Spielen, Lernen, Arbeiten in Lernwerkstätten. Verlag Julius Klinkhardt. Stadler-Altmann_et_al_2020_Spielen_Lernen_Arbeiten_in_Lernwerkstaetten.pdf
Sujarweni, V. W. (2019). SPSS untuk Penelitian. Pustaka Baru Press.
Sumartini, S., Harahap, K. S., & Sthevany, S. (2020). Kajian pengendalian mutu produk tuna loin precooked frozen menggunakan metode skala likert di perusahaan pembekuan tuna. Aurelia Journal, 2(1), 29-38. https://ejournal-balitbang.kkp.go.id/index.php/aureliajournal/article/view/9392
Syahroni, M. I. (2022). Prosedur penelitian kuantitatif. EJurnal Al Musthafa, 2(3), 43-56.
Zahara, A. I., & Samsul, S. I. (2022). Penggunaan Strategi Mnemonik Dalam Mempelajari Kosakata Bahasa Jerman Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Gedangan. Laterne, 11(02), 221-232. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/laterne/article/view/48956/40744
Zamsinar, Z., Mannahali, M., & Rijal, S. (2021). Penggunaan Media Kahoot Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman. PHONOLOGIE Journal of Language and Literature, 2(1), 39-46. https://ojs.unm.ac.id/phonologie/article/view/25683
DOI: https://doi.org/10.30596/jppp.v7i2.31643
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran [JPPP]
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: jppp@umsu.ac.id
Creation is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License