THE CONCEPT OF FORMING ISLAMIC MORALS IN EARLY CHILDHOOD

Hana Rizayanti, Risal Fratama, Sri Nurhidayah

Abstract


The development of religion and morality in early childhood is the foundation for guidance and direction. However, the facts show that there are still many parents and educators who still need information about knowledge regarding how to form Islamic morals in early childhood. Therefore, an in-depth study is needed to find concepts to shape religious character in early childhood. This study aims to examine the concept of moral formation in early childhood with the perspective of Islamic educational values. The type of research method used is literature. The results of this study are to find four that form the basis of the concept of forming Islamic morals in early childhood. First, providing guidance in a positive direction. Second, set an example of good behavior and ethics. Third, the habit of doing good deeds. Finally, parental supervision in controlling children towards Islamic educational values.

Full Text:

PDF

References


Afiyanti, Y. (2014). Penggunaan Literatur Dalam Penelitian KualitaTIF. Jurnal Keperawatan Indonesia, 9(1), 32–35. https://doi.org/10.7454/jki.v9i1.157

Ahmad, J. (2018). Desain Penelitian Analisis Isi (Content Analysis). Jurnal Analisis Isi, 5(9), 1–20. Retrieved from https://www.academia.edu/download/81413125/DesainPenelitianContentAnalysis_revisedJumalAhmad.pdf

Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312

Akilah Mahmud. (2019). Ciri Dan Keistimewan Akhlak Dalam Islam. Sulesana, 13(1), 29–40.

Aryani, N. (2015). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Pendidikan Islam. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.24090/yinyang.v13i1.2018.pp71-83

Awaliyah, T. (2018). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Sa ’ id Hawwa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1).

Aynun, N. (2018). Mendidik Anak Pra-Aqil Baligh:Panduan Mendidik Anak Pra-Aqil Baligh (7-10 Tahun). Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Ayu, S. M., & Junaidah, J. (2019). Pengembangan Akhlak pada Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 8(2), 210–221. https://doi.org/10.24042/alidarah.v8i2.3092

Berkowitz, M. W., Lickona, T., Nast, T., Schaeffer, E., & Bohlin, K. (2020). The Eleven Principles Of Effective Character Education: A Brief History. Journal of Character Education, 16(2), 1–10.

Billah, A. (2016). Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini dalam Perspektif Islam dan Implementasinya dalam Materi Sains. ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education, 1(2), 243–272. https://doi.org/https://doi.org/10.18326/attarbiyah.v1i2.243-272

Damon, W. (2003). Bringing in a new era in character education. In W. Damon (Ed.), ERIC (Vol. 41). California: HOOVER INSTITUTION PRESS. https://doi.org/10.5860/choice.41-1684

Fitri, N. L. (2017). Peran Orang Tua dalam Membentuk Akhlak Anak Sejak Dini. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 1(2), 155–168. https://doi.org/10.35896/ijecie.v1i2.11

Gade, S. (2019). Membumikan Pendidikan Akhlak Mulia Anak Usia Dini. In H. Gunawan (Ed.), al-Tarbiyah al-Khuluqiyah (1st ed.). Banda Aceh: PT. NASKAH ACEH NUSANTARA.

Hamide, A., Alhadad, B., & Samad, R. (2021). Analisis Strategi Guru Dalam Mengembangkan Akhlak Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 3(1), 48–61. https://doi.org/10.33387/cp.v3i1.2132

Hasan, A. (2021). Kurikulum PAI Tematik Dalam Pembentukan Akhlaq Anak Sholh PAda Usia Dini (Studi Multi Kasus di TK-IT Buah Hati dan RA Bina Insani Sintang). Cross-Border, 4(2), 180–188.

Huliyah, M. (2016). Hakikat Pendidikan bagi Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Guru Raudlatul Athfal, 1(1), 60–71. https://doi.org/10.24090/insania.v15i3.1552

Imam Gunawan. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. In Bumi Aksara (No. 1). Jakarta. Retrieved from http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/sls/article/viewFile/1380/1342%0Ahttp://mpsi.umm.ac.id/files/file/55-58 Berliana Henu Cahyani.pdf

Junaedi Sitika, A. (2018). Pembentukan Akhlak Al-Karimah pada Anak Usia Dini. Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 2(1), 1–12. Retrieved from http://journal.iaialhikmahtuban.ac.id/index.php/ijecie/article/view/19

Juwita, D. R. (2018). Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini Di Era Millennial. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 7(2), 282–314.

Khaidir, D. (2021). Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini (N. Saputra, Ed.). Kab. Pidie Provinsi Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Khaironi, M. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.739

Mufarohah, L., Mujahidin, E., & Alim, A. (2018). 12 Pendidikan Akhlak Untuk Anak Usia Dini. Prosiding Bimbingan Konseling, 1(1), 98–104. Retrieved from http://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/PSBKI/article/view/131

Mustopa, H. (2018). Akhlak Islami dan Kesehatan Mental. Prophetic : Professional, Empathy and Islamic Counseling Journal, 1(01), 99–118. https://doi.org/10.24235/prophetic.v1i01.3482

Novrinda, Kurniah, N., & Yulidesni. (2017). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Ditinjau Dari Latar Belakang Pendidikan. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 39–46. https://doi.org/10.33369/jip.2.1.39-46

Oktaviana, A., & Maemonah. (2022). Pendidikan Akhlak Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Golden Age, 6(01), 240–251. https://doi.org/10.29408/goldenage.v6i01.5258

Oktaviana, A., Marhumah, M., Munastiwi, E., & Na’imah, N. (2022). Peran Pendidik dalam Menerapkan Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5297–5306. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2715

Setiawan, E. (2017). Konsep Pendidikan Akhlak Anak Perspektif Imam Al Ghazali. Jurnal Kependidikan, 5(1), 55–70. https://doi.org/10.24090/jk.v5i1.1252

Siadari Coki. (2019, December 3). Pengertian Konsep Menurut Para Ahli | Kumpulan Pengertian. Retrieved November 2, 2022, from KUMPULAN PENGERTIAN website: https://www.kumpulanpengertian.com/2019/12/pengertian-konsep-menurut-para-ahli.html

Sidi, P. (2014). Krisis Karakter Dalam Perspektif Teori Struktural FungsionaL. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2, 72–81.

Suharno, I. N. (2021). Membentuk Karakter Peserta Didik (1st ed.; P. L, Ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Talango, S. R. (2020). Konsep Perkembangan Anak Usia Dini. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(1), 92–105. https://doi.org/10.54045/ecie.v1i1.35

Tanfidiyah, N. (2017). Perkambangan Agama dan Moral yang tidak Tercapai pada AUD: Studi Kasus di Kelas A1 TK Masyitoh nDasari Budi Yogyakarta. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 199–222. https://doi.org/10.21580/nw.2017.11.2.1810

Ulya, K. (2020). Pelaksanaan Metode Pembiasaan di Pendidikan Anak Usia Dini Bina Generasi Tembilahan Kota. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(1), 49–60. https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i1.58

Warasto, H. N. (2018). Pembentukan Akhlak Siswa. Jurnal Mandiri, 2(1), 65–86. https://doi.org/10.33753/mandiri.v2i1.32

Wekke Suardi, I. dkk. (2019). Metode Penelitan Sosial. In I. Fatria, Maryadi, Ika, & Fatria (Eds.), Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (1st ed.). Yogyakarta: Gawe Buku.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.