PERAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PENGEMBANGAN LITERASI DIGITAL SISWA

Muhammad Fauzul Fikri Lubis, Naufal Shofwan

Abstract


This study examines the role of interactive learning videos in developing students' digital literacy. Despite the widespread use of videos in education, there is limited research on the impact of interactive videos on digital literacy in modern educational contexts. The study employs a literature review approach to analyze recent findings on the topic. The results reveal that interactive videos significantly enhance students' understanding and engagement by providing dynamic and participatory learning experiences. Moreover, these videos facilitate critical digital skills, including information evaluation and technological competency. Challenges such as technological infrastructure and the need for effective video design are also discussed. The findings underscore the potential of interactive learning videos as effective tools for fostering digital literacy across various educational levels. This research contributes to the understanding of how interactive media can support innovative and technology-integrated education.

Full Text:

PDF

References


Amalina, N., & Sari, A. N. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi terhadap Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 123-135.

Fadilah, F., & Wahyuni, S. (2023). Penggunaan Video Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Digital Siswa. Seminar Nasional Pendidikan dan Teknologi FIP UMJ, 7, 45-56.

Katadata. (2022, Januari 20). Literasi digital adalah: Prinsip, komponen, dan manfaatnya. Katadata.

Scribd. (n.d.). Komponen literasi digital. Scribd.

Elearning4id. (2023, April 10). 6 contoh video pembelajaran interaktif yang menarik. Elearning4id.

Guru Inovatif. (2023, Maret 15). Peran video pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kecerdasan siswa. Guru Inovatif

Guru Idaman. (2024, Juli 5). Efek video pembelajaran interaktif dalam kegiatan belajar mengajar. Guru Idaman.

Gramedia. (n.d.). Literature review: Pengertian, langkah-langkah, dan contoh

International Journal Labs. (n.d.). Literature review: Panduan lengkap membuat tinjauan pustaka. International Journal Labs.

Mind the Graph. (n.d.). Panduan lengkap membuat tinjauan literatur untuk penelitian. Mind the Graph.

UMY Repository. (n.d.). Panduan metodologi penelitian. Repository Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

Putri, S. R., & Ahmadi, F. (2023). Pengaruh media video pembelajaran terhadap literasi digital, minat baca dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi dan Riset, 7(3), 446–455.

Purniasih, K. S. (2024). Multimedia interaktif berbasis literasi digital dengan topik daur hidup hewan untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV sekolah dasar. Jurnal Edukasi dan Riset, 8(2), 318–326

Safitri, S., Ardiawan, Y., & Haryadi, R. (2024). Penggunaan video pembelajaran menggunakan Sparkol Videoscribe terhadap kemampuan pemahaman matematis dan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 9(1), 45–56.

Sari, D. P., & Setiawan, A. (2023). Pengaruh media video pembelajaran terhadap literasi digital, minat baca dan hasil belajar siswa. Jurnal Edukasi dan Riset, 5(2), 78–89.

Putri, S. R., & Ahmadi, F. (2023). Pengaruh media video pembelajaran terhadap literasi digital, minat baca dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi dan Riset, 7(3), 446–455.

Purniasih, K. S. (2024). Multimedia interaktif berbasis literasi digital dengan topik daur hidup hewan untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV sekolah dasar. Jurnal Edukasi dan Riset, 8(2), 318–326

Safitri, S., Ardiawan, Y., & Haryadi, R. (2024). Penggunaan video pembelajaran menggunakan Sparkol Videoscribe terhadap kemampuan pemahaman matematis dan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 9(1), 45–56.

Sari, D. P., & Setiawan, A. (2023). Pengaruh media video pembelajaran terhadap literasi digital, minat baca dan hasil belajar siswa. Jurnal Edukasi dan Riset, 5(2), 78–89.

Wulandari, S., & Ambara, I. G. N. (2021). Multimedia interaktif berbasis literasi digital dengan topik daur hidup hewan untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV sekolah dasar. Jurnal Edukasi dan Riset, 8(2), 318–326.

Bond, M., Marín, V. I., Dolch, C., Bedenlier, S., & Zawacki-Richter, O. (2020). Digital transformation in German higher education: Student and teacher perceptions and usage of digital media. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(1), 1-19. https://doi.org/10.1186/s41239-020-00214-x

Perwira, D. A., Sayekti, A., & Khanifah, K. (2022). Penggunaan video interaktif untuk meningkatkan literasi digital siswa. Educatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 45-54. Retrieved from https://pub.mykreatif.com/index.php/educatif/article/view/240

Spector, J. M., Ifenthaler, D., Sampson, D. G., Yang, L. J., & de Vries, F. (2020). Learning technologies and user interaction: Diverse approaches for diverse challenges. Technology, Knowledge and Learning, 25(2), 251-264. https://doi.org/10.1007/s10758-020-09442-0

Wang, Z., Chen, L., & Anderson, T. (2022). Exploring the role of interactivity in video-based learning environments. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 31(4), 467-486. Retrieved from




DOI: https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.23725

DOI (PDF): https://doi.org/10.3059/insis.v0i0.23725.g13053

Refbacks

  • There are currently no refbacks.