PEMANFAATAN PHOTOMATH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL

Rika Septi Savitri, Ade Mirza, Revi Lestari Pasaribu

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) dengan memanfaatkan photomath sebagai media pembelajaran. Penggunaan Photomath dalam pembelajaran matematika diharapkan dapat memotivasi siswa untuk menyelesaikan permasalahan matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode pre-eksperimen design tipe one-shot case study. Populasi yang digunakan dalam penelitian yaitu siswa kelas X SMA Negeri 7 Pontianak. Sampel yang diperoleh adalah 30 siswa dari kelas X-I. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes kemampuan menyelesaikan soal. Indikator kemampuan menyelesaikan soal dalam penelitian ini berfokus pada tiga aspek yaitu: kemampuan menuliskan aspek yang diketahui, kemampuan menuliskan aspek yang ditanyakan dan kemampuan menjawab pertanyaan dengan tepat. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji one-sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil tes kemampuan menyelesaikan soal SPLTV dengan Photomath sebagai media pembelajaran sama dengan 75,5. Dengan KKM yang digunakan yaitu 75. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menyelesaikan soal SPLTV siswa kelas X-I SMA Negeri 7 Pontianak mengalami peningkatan setelah memanfaatkan aplikasi photomath sebagai media pembelajaran.

Keywords


Pemanfaatan Photomath, Kemampuan Menyelesaikan Soal, Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel

Full Text:

PDF

References


Abida, R., & Kusuma, A. B. (2019). Pemanfaatan mobile learning pada pelajaran matematika di era revolusi industri 4.0. Prosiding Sendika, Vol 5(1), Hal 229–235.

Buyung, B., Wahyuni, R., & Mariyam, M. (2022). Faktor Penyebab Rendahnya Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di SD 14 Semperiuk A. Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan, Vol 5(1), Hal 46-51.

Derianto. (2023). Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fungsi Dengan Menggunakan Aplikasi Photomath di Kelas X SMA Negeri 1 Montasik Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol 4(1), Hal 154-164

Dewi, A. F. (2023). Using Photomath Applications on Student Learning Outcomes In Advanced Calculus Courses. ICOE, Vol 1, Hal 153-158.

Gladden, M. E. (2019). Who Will Be the Members of Society 5.0? Towards an Anthropology of Technologically Posthumanized Future Societies. Social Sciences, Vol 8(148), Hal 1–39.

Kurniawan,Nanda. (2020). Paradigma Pendidikan Inklusi Era Society 5.0. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, Vol 1(1), Hal 36-41

Maulana Izzudin, M. d. (2013). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Praktik Service Engine dan Komponen-komponennya. Automotive Science and Education Journal, Vol 2(2), Hal 1-8

Mendikbud. (2016). Permendikbud No.24 tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakata.

Nurhayati, N., Labulan, P. L., & Berahman, B. (2022). Kemampuan Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linear Pada Siswa Kelas X. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 11(2), Hal 121-128.

Susanto. (2013). Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta. Kharisma Putra Utama.

Widyaningrum, A. Z. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Mengerjakan Soal Cerita Matematika Materi Aritmatika Sosial Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Metro . Iqra', Vol 1(2), Hal 165-190.




DOI: https://doi.org/10.30596/jmes.v7i1.28904

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Web Analytics

View My Stats

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.