PENGARUH PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS QIZIZZ DALAM MENURUNKAN TINGKAT MATH AXIETY PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Nur 'Afifah, Nabila Aulia Silaen

Abstract


Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pembelajaran interaktif berbasis Quizizz dalam menurunkan tingkat math anxiety siswa sekolah menengah pertama. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group (pretest–posttest). Subjek penelitian adalah dua kelas di SMP Swasta PAB 9 Klambir V, masing-masing 30 siswa, yaitu kelas eksperimen (Quizizz) dan kelas kontrol (pembelajaran konvensional). Data dikumpulkan melalui angket math anxiety, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat, uji kesetaraan awal, serta uji perbedaan perubahan (gain) antar kelompok dan penguatan ANCOVA. Hasil menunjukkan skor math anxiety kelas eksperimen menurun dari 75,2 (SD=8,0) menjadi 58,3 (SD=7,2), sedangkan kelas kontrol menurun dari 74,6 (SD=8,5) menjadi 70,8 (SD=8,1). Perbedaan gain signifikan (t(58)=7,25; p<0,001; d=1,87) dan ANCOVA juga signifikan (F(1,57)=52,4; p<0,001; ηp²=0,48). Dengan demikian, Quizizz lebih efektif menurunkan math anxiety dibanding pembelajaran konvensional.

Keywords


Pembelajaran Interaktif, Quizizz, Math Anxiety

Full Text:

PDF

References


Asrawati, N. (2021). Pengaruh Mathematics Anxiety Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Smk Kartika Makassar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(1), 23–31. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i1.10

Erindha, C., Gayuarsita, C., Santo, S., & Lahat, Y. (2023). Application of Learning Based on Quizizz Application To Improve the Independence and Learning Achievement. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 13(2), 2023. Putra, R. P. (2023). Matematis Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smpn 13 Padang. 12(3), 281–287.

Safitri, R. D., Safrudiannur, S., & Azainil, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Aplikasi Quizizz Di Kelas VII SMP Negeri 1 Kembang Janggut. ANARGYA: Asrawati, N. (2021). Pengaruh Mathematics Anxiety Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Smk Kartika Makassar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(1), 23–31. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i1.10

Erindha, C., Gayuarsita, C., Santo, S., & Lahat, Y. (2023). Application of Learning Based on Quizizz Application To Improve the Independence and Learning Achievement. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 13(2), 2023. Putra, R. P. (2023). Matematis Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smpn 13 Padang. 12(3), 281–287.

Safitri, R. D., Safrudiannur, S., & Azainil, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Aplikasi Quizizz Di Kelas VII SMP Negeri 1 Kembang Janggut. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(2), 140– 148. https://doi.org/10.24176/anargya.v6i2.12021.

Sinaga, R. S., Maysaroh, U., Syafitri, D., Nurhayati, S., Ginting, H. P. B., & Kembaren, A. D. K. B. (2024). Pengaruh Penggunaan Quizizz Terhada Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP ABDI MARYKE. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 10(1), 183–187.




DOI: https://doi.org/10.30596/jmes.v7i1.29110

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Web Analytics

View My Stats

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.