Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis melalui ELKPD PBL Berbantuan Liveworksheets

Feri Haryati : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Submitted: 23-07-2026 || Accepted: 23-07-2026 || Published: 22-07-2026

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah penerapan E-LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) berbantuan Liveworksheets. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode preexperimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas XI MA Muhammadiyah 1 Medan. Instrumen penelitian berupa tes uraian kemampuan pemecahan masalah matematis yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis melalui statistik deskriptif, perhitungan N-Gain, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji beda berpasangan. Rerata skor pretest sebesar 40.00 meningkat menjadi 90.00 pada posttest. Rerata N-Gain sebesar 0.839 termasuk kategori tinggi, dengan 17 siswa (56.67%) berada pada kategori tinggi dan 13 siswa (43.33%) pada kategori sedang. Skor selisih tidak berdistribusi normal (W = 0.608; p < 0.001), sehingga pengujian hipotesis menggunakan Wilcoxon signed-rank test. Hasil uji menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest (W = 0.000; p < 0.001). Dengan demikian, penerapan E-LKPD berbasis PBL berbantuan Liveworksheets diikuti oleh peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelompok penelitian.

Keywords


E-LKPD, kemampuan pemecahan masalah, Liveworksheets, Problem Based Learning

Full Text:

PDF

References


Afifah, N., Harahap, T. H., & Dachi, S. W. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. JMES (Journal Mathematics Education Sigma), 7, 67–76.

Dachi, S. W., & Batubara, I. H. (2020). The development of learning model through Problem Based Introduction (PBI) on students’ motivation improvement in mathematics education. International Journal for Educational and Vocational Studies, 2(2), 174–177.

Fatharani, C., Irvan, & Azis, Z. (2024). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Journal Mathematics Education, 5(1), 36–46. Lathifah, A. U., & Auliya, N. N. F. (2024). Pengembangan E-LKPD matematika berbasis Problem Based Learning pada materi matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 1–8.

Manurung, A. A., Nasution, M. D., & Nisah, K. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik melalui strategi belajar small group work pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Numeracy, 8(2), 83–89.

Manurung, A. A., Sari, I. P., & Dachi, S. W. (2024). Model pembelajaran berbasis masalah berbantuan lembar kerja interaktif pada keterampilan komunikasi matematis untuk sekolah dasar. Jurnal UMSU, 5(1), 19–27. Mayoza, H., Harahap, T. H., & Manurung, S. A. (2024). Model pembelajaran Problem Based Learning berbasis media pembelajaran Articulate Storyline 3 untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(3), 1422–1433.

Mushlihuddin, R., Afifah, N., & Irvan. (2018). The effectiveness of problem-based learning on students’ problem-solving ability in vector analysis course. IOP Conference Series: Journal of Physics, 1–6.

Rahman, A. A. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan realistik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 3 Langsa. Jurnal MAJU, 4(1).




DOI: https://doi.org/10.30596/jmes.v7i2.31783

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Web Analytics

View My Stats

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.