Smart Parenting Islami dalam Sistem Pengawasan Anak di Lembaga Daycare: Studi Kasus di Amanah Daycare Serang

Rizka Harfiani, Muhammad Rosyad Cahyadi

Abstract


Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi smart parenting Islami dalam sistem pengawasan anak di Amanah Daycare Serang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap tujuh informan yang terdiri atas tiga orang tua dan empat pengasuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa smart parenting Islami di Amanah Daycare dibangun atas tiga fondasi utama, yaitu tauhid, akhlak, dan ibadah yang diintegrasikan dalam pengasuhan sehari-hari. Sistem pengawasan anak dilaksanakan secara holistik melalui pemantauan aspek fisik, spiritual, dan emosional yang didukung pemanfaatan WhatsApp sebagai media komunikasi dan pelaporan perkembangan anak secara real-time. Temuan penelitian juga menunjukkan pentingnya kolaborasi antara orang tua dan pengasuh dalam menjaga kesinambungan pengasuhan di rumah dan daycare. Penelitian ini merumuskan model Smart Parenting Islami berbasis daycare yang terdiri atas pilar nilai, sistem, dan teknologi sebagai upaya memperkuat pengasuhan anak usia dini di era digital.


Full Text:

PDF

References


Aziz, M., Napitupulu, D. S., & Nurliana, N. (2024). Cultivating Islamic Character in Early Childhood Through Al-Quran Learning. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 11(2), 245–258. https://doi.org/10.17509/t.v11i2.74150

Farisia, H. (2020). Nurturing religious and moral values at early childhood education. Didaktika Religia, 8(1), 1–17. https://doi.org/https://doi.org/10.30762/didaktika.v8i1.1881

Hidayatulloh, M. A., & Fauziyah, N. L. (2020). Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak usia dini di satuan PAUD Islam. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(4), 149–158. https://doi.org/doi.org/10.14421/jga.2020.54-02

Irma, N. C., Nisa, K., & Sururiyah, S. K. (2019). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Masyithoh 1 Purworejo. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 214.

Laranjeiro, D., Antunes, M. J., & Santos, P. (2023). Using Design-Based Research for a Technological Intervention to Promote Parental Involvement in Kindergarten. SN Computer Science, 4(3), 278. https://doi.org/10.1007/s42979-023-01666-8

Mavianti, M., JF, N. Z., & Harfiani, R. (2024). Penguatan model komunikasi interaksional guru sebagai upaya meningkatkan kelekatan pelajar dengan guru di Tadika Al-Fikh Orchard. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(1), 1425. https://doi.org/10.31764/jmm.v8i1.20709

Miles, M. B. ., Huberman, A. M. ., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis : a methods sourcebook. SAGE Publications, Inc.

Mustakim, B., Hasan, N., & Lessy, Z. (2022). Popular Islamist Authoritative Parenting: A Contest of Identity in Islamic Education for Early Childhood. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(2), 179–192. https://doi.org/10.14421/jpai.2022.192-01

Novia Maulana, A., Warmansyah, J., & Wan Yaacob, W. M. Y. (2026). Early Childhood Digital Literacy: Integrating Parental Guidance, Islamic Content, and Technology-Based Learning. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 11(1), 153–165. https://doi.org/10.14421/jga.2026.111-11

Nudin, B. (2020). Islamic education in early childhood: Cooperation between parents and school to build character in disruption era. Millah: Journal of Religious Studies, 20(1), 1–22. https://doi.org/doi.org/10.20885/millah.vol20.iss1.art1

Nuraini, F., Saryono, D., Latif, A., Zain, A. B., Ishaq, M., Sudarsono, B., & Supriyanto, A. (2025). Beyond school contact: Two-way teacher-parent communication and parental involvement in Islamic early childhood education. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 481–492. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/al-athfal.2025.112-15

Singleton, J., Kervin, L., & Neilsen-Hewett, C. (2026). Digital Platforms and Relational Practice: A Netnographic Study of Educator-Family Communication. Early Childhood Education Journal. https://doi.org/10.1007/s10643-026-02198-5

Urbina, S., Ferrer-Ribot, M., & Moral, S. V. (2025). School-Family Communication in Early Childhood Education Through Digital Tools. International Journal of Early Childhood, 57(3), 755–772. https://doi.org/10.1007/s13158-025-00419-3




DOI: https://doi.org/10.30596/al-hanif.v5i2.30853

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 

 

Al-Hanif (Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting)

Alamat Redaksi:   Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Jl.  Kapten Mucktar Basri No.3 Medan

Situs web:   http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/ALHANIF/index

Email:   alhanif@umsu.ac.id