MATEMATIKO: APLIKASI INOVASI PEMBELAJARAN MAKNA DENOTATIF DAN KONOTATIF DALAM PEMBELAJARAN SEMANTIK BAHASA INDONESIA

Rani Setiawaty, Devita Rahmatul Anisa, Fadiatus Sabila, Khusnul Tifalia

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan memvalidasi aplikasi pembelajaran berbasis Android MATEMATIKO untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar terhadap makna denotatif dan konotatif dalam pembelajaran semantik Bahasa Indonesia. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui validasi ahli, penilaian guru, dan angket respon siswa. Hasil validasi ahli materi memperoleh nilai 92,5%, sedangkan validasi ahli media mencapai 89,3% dengan kategori sangat layak. Uji kepraktisan melalui respon guru dan siswa memperoleh skor rata-rata 91,2% yang menunjukkan aplikasi sangat praktis digunakan dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MATEMATIKO mampu mendukung pembelajaran interaktif berbasis digital serta mengintegrasikan unsur kearifan lokal dalam pembelajaran semantik. Aplikasi ini berkontribusi dalam inovasi media pembelajaran bahasa berbasis teknologi serta mendukung pembelajaran bermakna bagi siswa sekolah dasar.


Keywords


Kearifan Lokal; Makna Denotatif; Makna Konotatif; Pembelajaran Semantik; Media Pembelajaran Android.

References


Amelia, F. (2014). Makna Denotasi Dan Konotasi Wacana Narasi Bahasa Makassar.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Devi, M. Y. (2023). Validation of Digital Learning Media to Improve the Basic Literacy Skills of Low-Grade Elementary School Students. 7(1), 119–129. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3713

Fitriya, A. N., Wulandari, D. D., Khoirinida, N., & Pujianti, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Game Edukasi Pada Materi Hakikat Nkri Kelas Iv Sdn 3 Undaan Kidul. 8, 40–52.

Hanifah, D. U., Makruf, I., Qosim, M. N., Makna, P. M., Makna, P. M., Perubahannya, J. M., Hanifah, U., Makruf, I., Qosim, M. N., Islam, U., Raden, N., & Said, M. (2023). Pentingnya Memahami Makna, Jenis-jenis Makna dan Perubahannya. 6, 157–171.

Hayati, A. N., & Jadidah, N. N. (2022). Analisis Makna Denotatif Dan Konotatif Dalam Novel Dua Barista Karya Najhaty Sharma (Kajian Semantik). 2(1).

Hobri. (2010). Metodologi Penelitian Pengembangan (Research & Development). Universitas Jember.

Ma’arif, M. S., & Widadt, W. (2023). Analisis Makna Denotatif Dan Konotatif Berita Konflik Palestina Dan Israel Dalam Kabar Berita Harian Kompas.Com Edisi Mei 2021. 3(1).

Maharani, N., & Hartati, A. (2024). Analisis Makna Denotatif Dan Konotatif Dalam Buku “ Jika Kita Tak Pernah Baik - Baik Saja ” Karya Alvi Syahrin : Kajian Semantik. 10(1), 1–8.

Malau, T. A., Lestari, D. I., Lubis, N., & Barus, F. (2021). Analisis Makna Denotatif Dan Konotatif Pada Umpasa Dalam Pernikahan Adat Batak Toba. 2587, 41–48.

Mukherna, W. T., Chandra, C., & Kharisma, I. (2025). Analisis Kemampuan Memahami Makna Konotasi dan Denotasi pada Siswa Kelas VI SD. 3.

Rahayu, I. (2023). Analisis Makna Denotatif Dan Konotatif Dalam Cerpen Dilarang Mencintai Bunga-Bunga Karya Kuntowijoyo (Kajian Semantik). 1(3), 276–286.

Rusfriyanti, R. B., & Rondli, W. S. (2023). Implementasi Multimedia Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. 9(2), 83–90.

Setiawaty, R., Alfiandi, M. N., Lestari, P., Alhamdani, M. H. Y., Astuti, L. D., & Izharifa, F. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Kapiko Sebagai Sarana Pembelajaran Konjungsi Bahasa Indonesia. XII(2), 65–76.

Setiawaty, R., Ardilla, R., Yusuf, M., Ilma, F. N., & Zahra, F. F. (2024). Pemanfaatan Media Game Edukasi Pembelajaran Bagi Siswa di Sekolah dasar: Syistematic Literature Review.

Setiawaty, R., Fahrizal, D., Ariani, N. P., & Nikmah, M. U. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Media Pembelajaran di SD : Sistematic Literature Review. 4(2025), 500–510.

Setiawaty, R., & Santoso, D. A. (2025). Peningkatan Literasi Guru SD Melalui Pembuatan Mobile Learning Apps Materi Bahasa Indonesia Bermuatan Kearifan Lokal Terintegrasi Edugame dan Edpuzzle. 137–151. https://doi.org/10.56972/jikm.v5i1.264

Shadrina, N. N., Ghani, M. Al, & Wahyuni, N. (2025). Peningkatan Kemampuan Membandingkan Makna Denotasi dan Konotasi Melalui Model Make a Match Berbasis Kartu Berpasangan Pada Siswa Kelas VIII SMPN 3 Tangerang Selatan. 2831–2843.

Suastika, I. N., & Sanjaya, D. B. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbantuan Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran PKn. 5, 1557–1565.

Yusti, F., & Prihandini, A. (2025). Makna Denotasi Dan Konotasi Dalam Film The Hundred-Foot Journey ( Kajian Semantik ). 171–182.




DOI: https://doi.org/10.30596/jpbsi.v7i1.28214

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bahterasia: Scientific Journal of Indonesian Language and Literature Education is abstracting & indexing in the following databases: