FONDAKU: MEDIA MEMBACA PERMULAAN BERBASIS DIGITAL INTERAKTIF DALAM MENDUKUNG FONOLOGI SISWA FASE A (STUDI KELAYAKAN DAN KEPRAKTISAN)

Gabrina Ristini Putri, Rani Setiawaty, Halimah Ayu Wardani, Isnania Zulfa

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan dan kepraktisan aplikasi FONDAKU (Fonologi Dasar Kearifan Kudus) sebagai media pembelajaran digital interaktif untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa fase A. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji kelayakan dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, sedangkan uji kepraktisan melalui respon guru dan siswa di SDN 2 Tanjung Karang terhadap penggunaan aplikasi FONDAKU. Hasil validasi menunjukkan bahwa FONDAKU dinyatakan sangat layak berdasarkan penilaian ahli media sebesar 97,1%, ahli materi 88,5%. Hasil uji kepraktisan menunjukkan kategori sangat praktis, dengan skor 98% dari guru dan 88,3% dari siswa. Aplikasi FONDAKU dinilai menarik, mudah digunakan, dan relevan untuk membaca permulaan berbasis kearifan lokal Kudus. FONDAKU mengintegrasikan kearifan lokal Kudus, meliputi menara Kudus, museum Kretek, wisata Colo, makanan khas Jenang Kudus ke pembelajaran membaca permulaan berbasis Android. 


Keywords


FONDAKU; Membaca Permulaan; Kelayakan; Kepraktisan.

References


Aisy, F. R., Zuliana, E., & Setiawaty, R. (2025). Penerapan Model Think Talk Write dengan Bantuan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD 3 Prambatan Lor. 5, 1303–1313.

Aisyah, N., Psb, M.S, Sofiyah, K. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. 1(2), 86–96.

Amelia, Z., Rahmadani, A., Nisa, A. F., & Lestari, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran SUMA (Seri Untuk Membaca Anak) dalam Meningkatkan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. 5, 118–134.

Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. In Designing for Older Adults. Springer New York Dordrecht Heidelberg London. https://doi.org/10.1201/b22189-8

Chairunnisa, A., Asmawati, L., & Akhlak, F. K. (2022). Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun. 6(2), 158–167.

Fadjeri, A., Nurchayati, A. D., Maarif, U., & Ulama, N. (2022). Pengujian validitas pada pengembangan media pembelajaran berbasis ICT. 26–33.

Faiz, A., Kurniawaty, I., & Hadian, V. A. (2025). Transformasi Digital Pendidikan: Efektivitas Pemanfaatan Platform Digital Pendidikan oleh Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Arjawinangun. 6(4), 2876–2886.

Firgiawan, D. B., Sukasih, S., Semarang, N., Info, A., & History, A. (2025). Efektivitas Media Cetak Big Book dan Media Digital Aplikasi Secil Membaca dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 SD. 8, 4648–4656.

Ginayah, R., Iswara, P. D., & Karlina, D. A. (2024). Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Keterampilan Membaca Permulaan. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1770. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4066

Gusti, N. I., Putu, A. Y. U., Puspita, R. D. W. I., (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sd Inpres 2 Nambaru. 4(4).

Hamida, N., Marlina, M., Iswari, M., Yuliana, S., Triswandari, R., Taufan, J., & Arnez, G. (2025). Aplikasi Bacara Dalam Belajar Membaca Permulaan. 10(3), 1176–1188.

Hapsari, E. D., Yuda, Y. P., & Mubarok, Y. A. (2022). Development of Android-Based Early Reading Learning Media. 7(3), 874–882.

Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. 116–152.

Mufidah, S., & Rahayuningsih, S. (2024). Metode Read aloud Berbantuan Flash Card untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. 6(3).

Muhammad, A., Khairul, A., Wulandari, H. (2025). Desain UI / UX Aplikasi Pembelajaran Kreativitas Siswa di SD Nanda Al Manaf berbasis Mobile Menggunakan Metode Design Thinking. 13(Julianti 2024), 2542–2551.

Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar Riga. Jurnal basicedu. 5(3), 1462–1470.

Prasetyaningsih, R., Poerwanti, J.I.S., Sularmi. (2021). Analisis keterampilan membaca dan menulis permulaan pada siswa kelas 1 sekolah dasar. 449, 48–53.

Putri, A., Zakia Ulfa, A., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Analisis Peran Media Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 04(03), 78–84.

Putri, D.P.E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tata Cara Dan Bacaan Shalat Fardhu Untuk Siswa Tunarungu Berbasis Android. 08(02). https://doi.org/10.32923/edugama.v8i2.2474.

Riduwan, & Sunarto. (2017). Pengantar Statistika untuk Penelitian: Pendidikan, Sosial, Komunikasi, Ekonomi, dan Bisnis. Alfabeta.

Rini, W.A., & Sukartiningsing, W. (2021). Pengembangan Media Puzzle Kata Bergambar Menggunakan Aplikasi Instagram Untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Pada Keterampilan Membaca Permulaan Abstrak. 2597–2609.

Rusli, A., Fadhil, M., Ishaq, M., & Hidayatullah, R. (2025). Strategi Pengumpulan dan Pengelolaan Data dalam Penelitian Pendidikan : Kajian Teoretis dan Praktis. 573–581.

Ruswan, A., Rosmana, P. S., & Husna, M. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. 8, 97–105.

Salamah, I., & Kurnia, R. (2025). Pengembangan Aplikasi MACA (Mari Membaca) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Anak Usia 5-6 Tahun di TK Raudhaturrahmah Pekanbaru. 5, 3473–3483.

Septia, N., Sumiyani, Yenni. (2025). Pengaruh Aplikasi Marbel Membaca Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sdn Gandasari 3 Kota Tangerang. 281–295.

Setiawaty, R. (2024). Eksplorasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara di SD 2 Kesambi Kudus. 4(3), 474–485

Setiawaty, R., Alfiandi, M.N., Lestari, P., Alhamdani, M.H.Y., Astuti, L.D., Izharifa, F.R. (2024). Eksplorasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara di SD 2 Kesambi Kudus. 4(3), 474–485.

Setiawaty, R., Ardilla, R., Yusuf, M., Ilma, F.N., Zahra, F.F. (2024). Pemanfaatan Media Game Edukasi Pembelajaran Bagi Siswa Di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam.

Setiawaty, R., Ilmiyyah, N., Putri, P. T., & Khoryati, M. (2025). Media Pembelajaran Berbasis Android Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Riview. 5(4), 4471–447

Setiawaty, R., Najikhah, F., Wijayanto, W., & Kironoratri, L. (2025). Pengembangan Modusiku (E-Modul dan Asesmen Interaktif Berbasis Literasi Kearifan Lokal Kudus) Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Karakter. SEJ (School Education Journal), 15(2), 208–220. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v15i2.66282

Sulistiani, R., Iswara, P. D., & Nugraha, D. (2023). The " Baca Mandiri " Application Overcomes the Difficulty of Reading Beginning Post-Online Learning. 6(1), 134–141.

Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 285–295.

Wijaya, F.R., Lubis, F.A.R., Siregar, M.N.S., Batubara, A.A.F. (2025). Sumber Data, Subjek Penelitian, dan Isu Terkait. Jurnal Edukatif. 3(2), 271–276.




DOI: https://doi.org/10.30596/jpbsi.v7i1.28296

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bahterasia: Scientific Journal of Indonesian Language and Literature Education is abstracting & indexing in the following databases: