Program “Sayonara” dengan Asset-Based Approach dan Shared Leadership Menuju PAUD Berkualitas di TK Negeri Patumbak Deli Serdang Sumatera Utara

Amanah Surbakti

Abstract


PAUD berkualitas merupakan tujuan dari suatu satuan diPAUD yang saat ini juga merupakan tujuan dari Pemerintah agar terciptanya PAUD berkualitas. Untuk mewujudkan hal tersebut tentunya dibutuhkan seorang kepala sekolah yang memiliki kemampuan untuk  menjadi pemimpin pembelajaran yang mampu melakukan asset-based approach yaitu memberdayakan asset atau sumberdaya yang ada di satuannya untuk mengembangkan sekolah, selain itu pendekatan kepemimpinan bersama atau shared leadership juga sangat dibutuhkan sehingga semua stakeholder sekolah merasa dilibatkan dalam kepentingan pembelajaran dan Pendidikan yang ada disekolah tersebut. Program “Sayonara” merupakan program yang dilakukan oleh kepala sekolah yang mana maksudnya adalah Kerja sama Sekolah, Masyarakat dan orang tua. Adapun bentuk aksi nyata yang sudah dilaksanakan adalah melakukan aksi sosial, membuat buku ajar aku cinta Deli Serdang, kegiatan pembelajaran yang melibatkan orang tua dalam bentuk WAG serta kegiatan-kegiatan sekolah, peningkatan professional guru dan pengembangan sarana dan prasarana. Aksi nyata tersebut dilaksanakan di TK Negeri Patumbak Deli Serdang Sumatera Utara.

 


Keywords


Program Sayonara, Asset-Based Approach, Shared Leadership

Full Text:

PDF

References


Chikuvadze, P., Makuvire, C., Mutseekwa, C., & Zuva, J. (2025). Transformative Leadership in the Sustainable Development of Early Childhood Education Teachers in South Africa: A Systematic Literature Review. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 11(1).

Hidayat, A. F. M. (2025). An Analysis of School Principals’ Leadership in Implementing Inclusive Education in Early Childhood Education Institutions. Jurnal Pendidikan Dan Manajemen, 7(2).

Masturoh, U. (2024). Pendampingan Gerakan Literasi Dengan Metode ABCD pada PAUD. Jurnal Pengabdian Masyarakat Desa (JPMD), 2(2).

Mualifah, I., Unadroh, L., Dianto, F. A., & Hidayatulloh, R. (2025). Peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini di Desa Karya Muhti dengan metode Asset Based Community Development (ABCD). Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 6(1).

Murray-Orr, A. (2023). Learning routines that reflect teachers’ asset-based pedagogies. Cogent Education, 10(1).

Oktaviani, M. N., Aslamiah, R. E., & Cinantya, C. (2025). Principals’ Leadership in Partnership Development in Early Childhood Education Institutions. Journal of English Language and Education (JELE), 11(1).

Rubiyantoro, Y. (2024). Leadership in Early Childhood Education: Case Studies of Indonesian Kindergartens. Early Child Development and Care, 194(3).

Superfine, A. C. (2021). An asset-based perspective on prospective teacher education. Journal of Mathematics Teacher Education, 24, 331–333.




DOI: https://doi.org/10.30596/ihsan.v7i1.21419

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/ihsan.v7i1.21419.g14339

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


DESKRIPSI GAMBAR

 

DESKRIPSI GAMBAR

 

Online ISSN:2685-9882

This work is licensed under CC BY-NC-ND 4.0