Pelatihan Pemrograman untuk Siswa Sekolah Menengah dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Teknis dan Kompetitif Digital di SMK IT Baitul Aziz
Abstract
Perkembangan teknologi informasi yang menuntut keterampilan digital yang semakin kompleks, terutama dalam bidang pemrograman. Python merupakan salah satu bahasa pemrograman yang populer karena sintaksisnya yang sederhana dan mudah dipahami, sehingga cocok untuk pemula, termasuk siswa sekolah menengah. Namun, keterbatasan kurikulum dalam pengajaran pemrograman di sekolah menyebabkan rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap konsep pemrograman. Oleh karena itu, program peningkatan kompetensi siswa dalam melatih siswa agar lebih terampil dalam pemrograman menggunakan Bahasa Python ini dirancang untuk memberikan solusi tersebut melalui pelatihan intensif. Pelatihan ini akan dilakukan dengan metode pembelajaran interaktif, pendampingan mentor, dan evaluasi berbasis proyek/studi kasus. Dengan adanya program ini, diharapkan siswa dapat mengembangkan keterampilan pemrograman yang lebih baik juga dapat meningkatkan daya saing mereka di era digital, serta membuka peluang bagi mereka untuk mengakses berbagai bidang teknologi informasi seperti data science, kecerdasan buatan, dan pengembangan perangkat lunak.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Setiawan, R., & Prayudin, J. (2020). Peningkatan kemampuan pemrograman siswa melalui pelatihan Python di sekolah menengah. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 13 (1), 45–52. https://doi.org/10.24036/jtip/v13i1/9876
Wibowo, A. S., & Lestari, C. (2021). Pengembangan modul pembelajaran pemrograman Python untuk siswa SMK. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8 (2), 112–120. https://doi.org/10.21009/JITP.008204
Guttag, J. V. (2016). Introduction to computation and programming using Python (2nd ed.). MIT Press.
Susanto, H., & Febriani, N. (2019). Gamifikasi sebagai pendekatan inovatif dalam pengajaran pemrograman Python di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Informatika, 4 (3), 155–162. https://doi.org/10.30736/jpi.v4i3.176
Nugroho, A., & Putra, M. D. (2020). Perbandingan bahasa pemrograman Python dan Java dalam pengajaran di sekolah menengah. Jurnal Ilmu Komputer dan Informatika, 12 (1), 23–30. https://jiki.unsyiah.ac.id/JIKI/article/view/12345
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2018). The future of education and skills: Education 2030 . OECD Publishing. https://www.oecd.org/education/2030/
Rahmawati, Y., & Firmansyah, M. (2022). Penerapan blended learning dalam pelatihan pemrograman Python di SMA. Edutic: Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan, 9 (1), 67–75. http://dx.doi.org/10.20961/edutic.v9i1.56789
Suryadi, D., & Anggraini, R. (2021). Minat belajar dan prestasi akademik siswa dalam pelatihan pemrograman Python. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 7 (2), 89–97. https://ejournal.stkippgri-smd.ac.id/index.php/JPT
Prasetyo, Y., & Kurniawan, F. (2023). Kolaborasi sekolah dan industri dalam meningkatkan keterampilan coding siswa melalui pelatihan Python. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13 (1), 101–110. https://doi.org/10.21831/jpv.v13i1.54321
DOI: https://doi.org/10.30596/ihsan.v7i2.25639
DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/ihsan.v7i2.25639.g14356
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Online ISSN:2685-9882
This work is licensed under CC BY-NC-ND 4.0
.png)


