Pelatihan Pemrograman untuk Siswa Sekolah Menengah dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Teknis dan Kompetitif Digital di SMK IT Baitul Aziz

Widyatasya Agustika Nurtrisha, Elvira Lailatuth Thohiroh, Mifta Ardianti

Abstract


Perkembangan teknologi informasi yang menuntut keterampilan digital yang semakin kompleks, terutama dalam bidang pemrograman. Python merupakan salah satu bahasa pemrograman yang populer karena sintaksisnya yang sederhana dan mudah dipahami, sehingga cocok untuk pemula, termasuk siswa sekolah menengah. Namun, keterbatasan kurikulum dalam pengajaran pemrograman di sekolah menyebabkan rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap konsep pemrograman. Oleh karena itu, program peningkatan kompetensi siswa dalam melatih siswa agar lebih terampil dalam pemrograman menggunakan Bahasa Python ini dirancang untuk memberikan solusi tersebut melalui pelatihan intensif. Pelatihan ini akan dilakukan dengan metode pembelajaran interaktif, pendampingan mentor, dan evaluasi berbasis proyek/studi kasus. Dengan adanya program ini, diharapkan siswa dapat mengembangkan keterampilan pemrograman yang lebih baik juga dapat meningkatkan daya saing mereka di era digital, serta membuka peluang bagi mereka untuk mengakses berbagai bidang teknologi informasi seperti data science, kecerdasan buatan, dan pengembangan perangkat lunak.


Keywords


Python; Pelatihan; Pemrograman; Siswa Sekolah Menengah; Pembelajaran Interaktif; Pengembangan Perangkat Lunak

Full Text:

PDF

References


Setiawan, R., & Prayudin, J. (2020). Peningkatan kemampuan pemrograman siswa melalui pelatihan Python di sekolah menengah. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 13 (1), 45–52. https://doi.org/10.24036/jtip/v13i1/9876

Wibowo, A. S., & Lestari, C. (2021). Pengembangan modul pembelajaran pemrograman Python untuk siswa SMK. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8 (2), 112–120. https://doi.org/10.21009/JITP.008204

Guttag, J. V. (2016). Introduction to computation and programming using Python (2nd ed.). MIT Press.

Susanto, H., & Febriani, N. (2019). Gamifikasi sebagai pendekatan inovatif dalam pengajaran pemrograman Python di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Informatika, 4 (3), 155–162. https://doi.org/10.30736/jpi.v4i3.176

Nugroho, A., & Putra, M. D. (2020). Perbandingan bahasa pemrograman Python dan Java dalam pengajaran di sekolah menengah. Jurnal Ilmu Komputer dan Informatika, 12 (1), 23–30. https://jiki.unsyiah.ac.id/JIKI/article/view/12345

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2018). The future of education and skills: Education 2030 . OECD Publishing. https://www.oecd.org/education/2030/

Rahmawati, Y., & Firmansyah, M. (2022). Penerapan blended learning dalam pelatihan pemrograman Python di SMA. Edutic: Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan, 9 (1), 67–75. http://dx.doi.org/10.20961/edutic.v9i1.56789

Suryadi, D., & Anggraini, R. (2021). Minat belajar dan prestasi akademik siswa dalam pelatihan pemrograman Python. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 7 (2), 89–97. https://ejournal.stkippgri-smd.ac.id/index.php/JPT

Prasetyo, Y., & Kurniawan, F. (2023). Kolaborasi sekolah dan industri dalam meningkatkan keterampilan coding siswa melalui pelatihan Python. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13 (1), 101–110. https://doi.org/10.21831/jpv.v13i1.54321




DOI: https://doi.org/10.30596/ihsan.v7i2.25639

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/ihsan.v7i2.25639.g14356

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


DESKRIPSI GAMBAR

 

DESKRIPSI GAMBAR

 

Online ISSN:2685-9882

This work is licensed under CC BY-NC-ND 4.0