Peran Kepemimpinan Bersama (Shared Leadership) dalam Meningkatkan Kinerja Akademik di Sekolah

M. Haikal Putra, M. Nurzen. S

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji secara komprehensif bagaimana kepemimpinan bersama diterapkan di sekolah-sekolah di Indonesia dan dampaknya terhadap kinerja akademik di sekolah terutama pada SMP Negeri 13 Kerinci. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif naratif yang mengedepankan wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kepemimpinan bersama (shared leadership) dengan melibatkan semua anggota sekolah dalam perencanaan dan pengambilan keputusan, kepemimpinan bersama menciptakan sinergi dan pemahaman yang lebih baik terhadap visi dan misi sekolah. Kemudian dampak kepemimpinan bersama (shared leaership) menunjukkan hasil bahwa kepemimpinan yang kolaboratif ini mendorong guru untuk bekerja dengan lebih semangat, yang berujung pada pencapaian kinerja yang optimal dan kepuasan kerja yang lebih tinggi. Selain itu, peserta didik juga merespons positif metode pembelajaran yang diterapkan, yang lebih seru dan aktif, sehingga meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses belajar dan suasanapun menjadi hidup. Secara keseluruhan, kepemimpinan bersama di SMP Negeri 13 Kerinci telah memberikan dampak positif yang signifikan dalam meningkatkan prestasi dan kepuasan di lingkungan sekolah.


Keywords


Kepemimpinan Bersama; Kinerja Akademik Sekolah; Kolaborasi

Full Text:

PDF

References


Astuti, E. wiji (Ed.). (2018). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar - Arinda Firdianti, M.Pd.I - Google Buku. CV.Gre Pblishing.

Akrim, A. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Observatorium. Al-Marshad: Jurnal Astronomi Islam Dan Ilmu-Ilmu Berkaitan, 6(1), 1-10.

Carson, J. B., Tesluk, P. E., & Marrone, J. A. (2017). Shared Leadership in Teams: An Investigation of Antecedent Conditions and Performance, 50(5), 1217–1234. https://doi.org/10.5465/AMJ.2007.20159921

Gultom, S. W., Amini, A., & Isman, M. (2024). Manejemen implementasi kurikulum merdeka belajar di SMP Negeri 1 Sitellu Tali Urang Jehe Pakpak Bharat. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi, 5(4). https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v5i4.21585

Halimah, N., & Adiyono, A. (2022). Unsur-Unsur Penting Penilaian Objek Dalam Evaluasi Hasil Belajar. Education Journal : General and Specific Research, 2(1), 160–167. https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/view/84

Hidayat, M. (2024). Student's Perception of the Effectiveness of Teacher Communication in Guiding Problem-Based Learning Projects. Persepsi: Communication Journal, 7(2), 148-156.

Jain, S., & Verma, S. (2014). Teacher’s job satisfaction & job performance. Global Journal of Multidisciplinary Studies, 2(2), 2–15.

Jäppinen, A. K., & Ciussi, M. (2016). Indicators of improved learning contexts: a collaborative perspective on educational leadership. International Journal of Leadership in Education, 19(4), 482–504. https://doi.org/10.1080/13603124.2015.1015616

Kownacki, A., Barker, D., & Arghode, V. (2023). A grounded theory approach for exploring shared leadership: evidence from urban primary schools in Pennsylvania. International Journal of Leadership in Education, 26(2), 201–222. https://doi.org/10.1080/13603124.2020.1804622

Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2020). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership and Management, 40(1), 5–22. https://doi.org/10.1080/13632434.2019.1596077/ASSET//CMS/ASSET/CD1AECD9-CE0F-4612-978F-3866DF8CD65F/13632434.2019.1596077.FP.PNG

Lismeida, R. A., & Meilani, R. I. (2017). Kepuasan Kerja dan Kinerja Guru: Sebuah Studi Terhadap Para Guru SMK Tersertifikasi di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(1), 57–65. https://doi.org/10.17509/JPM.V2I1.14612

Muslicha, A. (2015). Metode Pengajaran Dalam Pendidikan Lingkungan Hidup Pada Siswa Sekolah Dasar (Studi Pada Sekolah Adiwiyata di DKI Jakarta). Jurnal Pendidikan, 16(2), 110–126. https://doi.org/10.33830/JP.V16I2.342.2015

Nur, S., Rahmawati, A., & Supriyanto, A. (2020). Pentingnya Kepemimpinan dan Kerjasama Tim Dalam Implemeentasi Manajemen Mutu Terpadu. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 5(1), 1–9. https://doi.org/10.26740/JDMP.V5N1.P1-9

Nurgiansah, T. H., Widyastuti., T. M., & Khoerudin, C. M. (2019). Membangan Kesadaran Hukum Mahasiswa PPKn UPY Dalam Berlalu Lintas. Civic Edu : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 2(2), 97–101. https://doi.org/10.23969/CIVICEDU.V2I2.1491

Nurnaningsih, A., Norrahman, R. A., Muhammadong, & Wibowo, T. S. (2023). Pemberdayaan Sumber Daya Manusia dalam Konteks Manajemen Pendidikan. Journal Of International Multidisciplinary Research, 1(2), 221–235. https://doi.org/https://doi.org/10.62504/mrb3jh55

Paulina, T., & Patimah, S. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Manajemen Mutu di SMAN 2 Gading Rajo. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(1), 189–206. https://doi.org/10.24127/ATT.V7I1.2694

Prof.Dr.Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan (1st ed.). Penerbit Alfabeta. https://perpus.eka-prasetya.ac.id/index.php?p=show_detail&id=733&keywords=

Rahmi, A., Redjeki, D. S. S., Ikawati, P., Said, S., Sabariah, S., & Eshariyani, E. (2024). Startegi Komunikasi Kepala Sekolah Dalam Mendorong Keterlibatan Aktif Orang Tua Terhadap Prestasi Non Akademik Siwa. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 4(2), 33–39. https://doi.org/10.31602/JMPD.V4I2.15275

Robbins, S. P. (2003). Perilaku Organisasi. Index.

Sahadi, S., Taufiq, O. H., & Wardani, A. K. (2020). Karakter Kepemimpinan Ideal dalam Organisasi. Moderat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 6(3), 513–524. https://doi.org/10.25157/MODERAT.V6I3.3990

Sholeh, M. I. (2023). Pengakuan Dan Reward Dalam Manajemen SDM Untuk Meningkatkan Motivasi Guru. Competitive: Journal of Education, 2(4), 212–234. https://doi.org/10.58355/COMPETITIVE.V2I4.41

Simbolon, R. (2024). Literature Study: Integration of Ethnomathematics in Mathematics Learning in Schools. JMEA: Journal of Mathematics Education and Application, 3(2), 70-76.

Suchyadi, Y., Karmila, N., & Safitri, N. (2019). Kepuasan Kerja Guru Ditinjau Dari Peran Supervisi Kepala Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Bogor Utara. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(2), 91–94. https://doi.org/10.55215/JPPGUSEDA.V2I2.1453

Yuningsih, Y., Hayadi, B. H., Yusuf, F. A., Suirat, & Sepriyanti. (2024). Pembelajaran Inovatif Dapat Meningkatkan Kualitas Pendidikan Siswa. Technical and Vocational Education International Journal (TAVEIJ), 4(1), 110–115. https://doi.org/10.55642/TAVEIJ.V4I1.605

Yusuf, O. Y. H., Salnia, Helmanidar, Suparman, S., Waode, & Sari.I, I. (2023). Perilaku Positif Guru Terhadap Peserta Didik. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3).




DOI: https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i2.21230

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i2.21230.g13239

Refbacks

  • There are currently no refbacks.