Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Profesionalisme Guru pada SMK Hutama

Habibah Nurhani Zulfah, Dwi Sakti Nugroho, Irfan Faqih

Abstract


This research aims to understand the implementation of school principal strategies in developing teacher professionalism at SMK Hutama. The background of this study is to build education for the future by assessing the professional performance of teachers. The research was conducted using a qualitative approach. Data sources are obtained from the principal and teachers of SMK Hutama through direct observation, interviews, and documentation. Data analysis employed qualitative data analysis methods. The findings from the study on the leadership strategies of the principal in developing teacher professionalism at SMK Hutama are (1) formulating a vision, mission, and both short-term and long-term goals to enhance teacher professionalism, (2) implementing school strategies by improving the work discipline of all school stakeholders, from students to parents, (3) conducting supervision to enhance the professional performance of teachers in teaching and learning activities, along with follow-up actions on school programs, and (4) fostering good cooperation with supervisors, foundations, parents, and government institutions.

Keywords


School Leadership; Teacher Professionalism; Supervision

Full Text:

PDF

References


Ahmad, S. (2012). FAKTOR PENENTU KEBERHASILAN KEPALA SEKOLAH. Jurnal

Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 16(2), 492–510.

Carvalho, M., Cabral, I., Verdasca, J. L., & Alves, J. M. (2021). Strategy and Strategic Leadership

in Education: A Scoping Review. Frontiers in Education, 6(October), 1–10.

https://doi.org/10.3389/feduc.2021.706608

Darmansah, T., Putri, A. J., Aruan, A., Humaira, A., Syahirah, F., & Mahathir, M. S. (2024).

Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Profesionalisme Guru Guru

merupakan unsur utama dalam keseluruhan proses pendidikan dan di setiap jenjang

pendidikan , khususnya di tingkat institusional dan instruksional. Tanpa guru, pendidikan

h. 5(1), 12–25.

Depdiknas. (2003). Undang-undang RI (pp. 167–168). https://doi.org/10.1163/_q3_SIM_00374

Handayani, T., Rasyid, A. A., Yogyakarta, U. N., Handayani, T., Rasyid, A. A., & Yogyakarta,

U. N. (2018). PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER DALAM

MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMP 1 CILAWU GARUT Yogi. 3(2), 119–

Harapan, E. (2017). Visi Kepala Sekolah Sebagai Penggerak Mutu Pendidikan. JMKSP (Jurnal

Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 1(2), 133–145.

https://doi.org/10.31851/jmksp.v1i2.1014

Hidayat, N., Tanod, M. J., & Prayogi, F. (2022). Manajemen Pengembangan Sekolah Dasar

Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5),

–4918. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2688

Mukhtar. (2015). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada Smp Negeri

Di Kecamatan Masjid Raya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan :

Program Pascasarjana Unsyiah, 3(3), 103–117.

Priyambodo, P. (2023). Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam pengembangan

profesionalisme guru. Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 34–58.

Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81.

https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374

Robinson. (2008). In Salemba Empat.

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160738315000444

Sudrajad. (2008). Http://Akhmadsudrajat.Wordpress.Com/2008/11/21/Konseppenilaian

Kinerjaguru/.

http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/11/21/konseppenilaian%0Akinerjaguru/

Sugiyono, D. (2010). Memahami Penelitian Kualitatif (Vol. 3, Issue 1). alfabeta.

Warisno, A. (2021). STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM

MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

DIMADRASAH ALIYAH HIDAYATUL MUBTADIIN SIDOHARJO JATI AGUNG

LAMPUNG SELATAN. Journal Mubtadiin, Vol. 7 No.

Wulogening, H. I., & Timan, A. (2020). Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam

sistem manajemen perencanaan kepala sekolah. Jurnal Akuntabilitas Manajemen

Pendidikan, 8(2), 137–146. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.31282

Yulmawati. (2016). Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan

SD Negeri 03 Sungayang. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan

Volume 1, No. 2, Juli-Desember 2016, 1(2).

Zulfah, H. N., & Miatun, A. (2023). Analisis kemampuan berpikir kritis ditinjau dari kecemasan

matematis pada sekolah berbasis agama Islam. Math Didactic: Jurnal Pendidikan

Matematika, 9(2), 308–322. https://doi.org/10.33654/math.v9i2.2252




DOI: https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i2.22989

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i2.22989.g13247

Refbacks

  • There are currently no refbacks.