Moderasi Organizational Trust dalam Hubungan Antara Budaya Organisasi Pembelajar dan Kinerja Guru

Firda Prasetyowati : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang , Munirul Abidin : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Submitted: 18-06-2025 || Accepted: 31-10-2025 || Published: 31-10-2025

Abstract


Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis pengaruh budaya organisasi pembelajar pada kinerja guru serta menguji peran Organizational Trust sebagai variabel moderasi pada hubungan tersebut. Penggunaan metode berupa pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanatori, dan data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup pada guru-guru Sekolah Dasar Swasta di Sidoarjo dengan jumlah reponden 100 orang . Analisis data dilakukan menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Squares (SmartPLS 4). Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi pembelajar memberikan pengaruhnya secara positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Selain itu, Organizational Trust juga memberikan pengaruhnya secara signifikan pada kinerja guru. Temuan utama dari penelitian ini adalah adanya efek moderasi yang signifikan dari Kepercayaan Organisasi dalam memperkuat hubungan antara budaya organisasi pembelajar dan kinerja guru. Hal tersebut membuktikan bahwa tingkat kepercayaan organisasi yang tinggi dapat memperkuat dampak budaya pembelajar terhadap peningkatan kinerja guru. Penelitian ini memberi kontribusi teoritis dan praktis dalam pengembangan manajemen pendidikan berbasis budaya pembelajar dan iklim organisasi yang mendukung.


Keywords


Budaya Organisasi Pembelajar; Kepercayaan Organisasi; Kinerja Guru; Moderasi

Full Text:

PDF

References


Addary, A. (2023). Dampak Budaya Organisasi Terhadap Kepuasan Kerja dan Kinerja Guru. 337–343.

Agustin, R. D., Ulya, W. U., Selfiana, F., & Reyhan, M. S. (2024). Pengaruh Budaya Organisasi dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru. 2(5).

Ahmad, M., & Khasawneh, S. (2021). The level of practicing organizational trust among teachers of Learning Disabilities in English language from their point of view. 4–8.

Anawati, S. Y. (2024). And Emotional Intelligence On Teacher Commitment Peran Budaya Organisasi Memoderasi Pengaruh Efikasi Guru Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Komitmen Guru. 5(2), 9452–9470.

Bibi, A. (2022). Effect of Organizational Learning Culture on School Effectiveness. VII(IV), 27–39. https://doi.org/10.31703/gesr.2022(VII-IV).03

Choong, Y., & Ng, L. (2024). Shaping teachers ’ organizational citizenship behavior through self-efficacy and trust in colleagues : moderating role of collective efficacy.

Dewi, R. S., Kurniaitun, T. C., Indonesia, U. P., Guru, K. P., & Guru, K. M. (2018). KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU DAN MOTIVASI KERJA. 1, 150–158.

Eka, D., Dewi, C., Tanjua, A. L., Puspasari, N., & Nugraha, H. (2024). Kinerja Guru dan Permasalahannya.

Fatwa, N., & Sunarto, S. (2022). Peran Budaya Organisasi Memoderasi Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru Di Smk Negeri 1 Kedungwuni. Khazanah Pendidikan, 16(1), 144. https://doi.org/10.30595/jkp.v16i1.13053

Fauziah, A., Daulay, N. K., Yunita, E., Manurung, E., Islam, U., & Sumatera, N. (n.d.). PERKEMBANGAN PROFESIONALISME GURU SERTA. 71–79.

Franco, G. E. (2021). The Mediating Role of Organizational Commitment on the Relationship Between Emotional Labor and Work Engagement of Teachers. 12(July), 1–13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.648404

Hasibuan, P. M., & Hadijaya, Y. (2024). Implementasi Budaya Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal of Education Research, 5(3), 2802–2809. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1284

Hidayat, R., & Patras, Y. E. (2022). The Effect of Organizational Trust and Job Satisfaction on Teachers ’ Organizational Citizenship Behavior ( OCB ) in Private Senior High Schools. 06(04), 1049–1063.

Indriawati, P., Balikpapan, U., Maulida, N., Balikpapan, U., Erni, D. N., Balikpapan, U., Putri, W. H., & Balikpapan, U. (2022). Jurnal Penelitian , Pendidikan dan. 3(3), 204–215.

Jr, R. N. S. (2023). European Journal of Education Studies ORGANIZATIONAL TRUST , TEACHERS ’ SELF-EFFICACY AND SCHOOL CULTURE : A STRUCTURAL EQUATION MODEL ON PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES AMONG PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN REGION XI. 342–372. https://doi.org/10.46827/ejes.v10i6.4855

Khairiah, K. (2021). Organizational Culture and the Improvement of Teacher Performance. September. https://doi.org/10.2991/icetep-18.2019.60

Li, M., Pérez-Díaz, P. A., Mao, Y., & Petrides, K. V. (2018). A multilevel model of teachers’ job performance: Understanding the effects of trait emotional intelligence, job satisfaction, and organizational trust. Frontiers in Psychology, 9(NOV), 1–13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02420

Love, A., & Amissah, O. (2023). Impact of Organizational Culture on Teacher Job Performance in Public Basic Schools. 12(02), 36–47. https://doi.org/10.53075/Ijmsirq/09876457543856

Paredes-saavedra, M., Huancahuire-vega, S., & Morales-garc, W. C. (2024). administrative sciences Work Team Effectiveness : Importance of Organizational Culture , Work Climate , Leadership , Creative Synergy , and Emotional Intelligence in University Employees.

Polatcan, M., Özkan, P., & Bellibaş, M. Ş. (2024). Cultivating teacher innovativeness through transformational leadership and teacher agency in schools: the moderating role of teacher trust. Journal of Professional Capital and Community, 9(3), 227–242. https://doi.org/10.1108/JPCC-01-2024-0008

Pujilestari, Y. (2020). International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding The Influ ence of Learning Organization on Teacher ’ s Job Performance. 510–519.

Putra, E. H. (2023). Rencana Strategis Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 83. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6473

Rachmawati, W. I., Ruspitasari, W. D., & Widodo, T. (2025). PENGARUH BUDAYA ORGANISASI , IKLIM KERJA TERHADAP KINERJA GURU ISLAMIC INTERNATIONAL SCHOOL PSM MAGETAN MELALUI KOMITMEN AFEKTIF. 08. https://doi.org/10.25273/capital.v8i2.21922

Supiarmo, M. G. (2025). Peran Budaya Organisasi dalam Meningkatan Kinerja Jurnal Manajemen dan Budaya. 5, 53–60.

Yosi, N. (2024). Marlina Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 70–78. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i1.717




DOI: https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i4.25216

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i4.25216.g14325

Refbacks

  • There are currently no refbacks.