Analisis Faktor Penentu Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Mamba’ul Lingga Tiga

Rahmadani Syahfitri

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penentu peningkatan mutu pendidikan di MIS Mamba’ul ‘Ulum Lingga Tiga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dari berbagai responden antara kepala sekolah, guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penentun peningkatan mutu Pendidikan di MIS Mamba’ul “Ulum meliputi standar isi, standar proses, standar penilaian, standar kompetensi kelulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang berperan penting dalam peningkatan mutu Pendidikan di MIS Mamba’ul “Ulum.  Selain itu, keterlibatan aktif orang tua dan dukungan dari masyarakat turut menentukan keberhasilan pendidikan. kolaborasi antara guru, orang tua, serta dukungan kebijakan dari pemerintah, merupakan kunci utama dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif dan bermutu tinggi. Dengan memahami faktor-faktor penentu ini, diharapkan dapat dirumuskan strategi yang efektif untuk meningkatkan mutu pendidikan secara menyeluruh dan berkelanjutan.


Keywords


Standar Pendidikan; Mutu Pendidikan; Peningkatan

Full Text:

PDF

References


Abdillah, R. H. (2019). Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori dan Aplikasinya. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Akrim, A. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Observatorium. Al-Marshad: Jurnal Astronomi Islam Dan Ilmu-Ilmu Berkaitan, 6(1), 1-10.

Andini, D. M., & Supardi, E. (2018). Kompetensi pedagogik guru terhadap efektivitas pembelajaran dengan variabel kontrol latar belakang pendidikan guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 148.

Arifin, Z., & Susilana, R. (2020). Evaluasi hasil belajar. Banten: Universitas Terbuka.

Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 3. Bumi aksara.

Bangun, W. (2012). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Erlangga. Internatinal Journal, 4(2), 42–58.

Barthos, B. (n.d.). Manajemen Sumber Daya Manusia (Suatu Pendekatan Makro). Bumi aksara.

Batheman, T. S., & Snell, S. A. (2008). Manajemen Kepemimpinan dan Kolaborasi dalam Dunia yang Kompetitif (terjemahan). Jakarta: Salemba Empat.

Dimyati & Mudjiono. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Dongoran, . F. R., Naddya, A. ., Nuraini, . N., Aisah, N., Susanti, S., & Ridho, A. M. . (2023). Monitoring dan Evaluasi terhadap Peningkatan Kinerja Guru di SMP Terpadu Al-Farabi Tanjung Selamat. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1)

Echols, J. M., & Shadily, H. (2016). Kamus Inggris Inggris Indonesia and English Indonesian Dictionary. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Gultom, S. W., Amini, A., & Isman, M. (2024). Manejemen implementasi kurikulum merdeka belajar di SMP Negeri 1 Sitellu Tali Urang Jehe Pakpak Bharat. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi, 5(4). https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v5i4.21585

Gunawan, I., & Benty, D. D. N. (2017). Manajemen pendidikan: suatu pengantar praktik.

Hamalik, O. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi aksara.

Hartatik, I. P. (2014). Buku praktis mengembangkan SDM. Yogyakarta: Laksana, 8(1).

Hasibuan, malayu. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bumi aksara.

Hidayat, M. (2024). Student's Perception of the Effectiveness of Teacher Communication in Guiding Problem-Based Learning Projects. Persepsi: Communication Journal, 7(2), 148-156.

Lubis, S., Akrim., & Prasetia, I. (2023). Manajemen Pendidikan Kesetaraan Kejar Paket C Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Permata Mandailing Natar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi, 4(3), 267-273.

Machali, A. H. (2009). Pengelolaan Pendidikan: Konsep, Prinsip, DanAplikasi Dalam Mengelola Sekolah dan Madrasah. Bandung: Guru Besar Universitas Pendidikan Indonesia .

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. 3rd. Thousand Oaks, CA: Sage.

Mulyasa, E. (2015). Menjadi guru profesional, menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan.

Nasution, W. R. (2022). Konsepsi Manajemen, Manajemen Mutu Dan Manajemen Mutu Pendidikan. Journal Of Education, 31.

Nata, A. (2003). Manajemen Pendidikan Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Prenada Media.

Prabu Mangkunegara, A. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Prasetia, I., Pratiwi, SN., Harfiani R., Sugesti, T., and Novia Siregar A (2025). Teacher mobilizers: the power of leading learning and mobilizing teacher communities. Frontiers in Education, 9 (8 January 2025). Doi: 10.3389/feduc.2024.1471138

Prasetia, I., & Akrim. (2024). The impact of teacher empowerment on school effectiveness: A mixed-methods study. Journal of Education and e-Learning Research, 11(4), 655-666, DOI: 10.20448/jeelr.v11i4.6056

Priyono, P., & Darma, U. B. (2016). Buku manajemen sumber daya manusia. Surabaya: Penerbit Zifatama.

Pujiarti, E., Amini, A., Ratnasari, R., Purba, F. D., Ahmadi, K. D., & Mulya, S. (2024). Orientasi dan Pelatihan Sumber Daya Manusia dalam Organisasi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1912–1917.

Pratiwi, Sri Nurabdiah (2020) Tren Pembelajaran Dan Penentuan Strategi Yang Sesuai Diharapkan Mampu Menghasilkan Peserta Didik Menghadapi Era 4.0

Qomar, M. (2007). Manajemen Pendidikan Islam. Malang: Erlangga.

Rohiani, D. (2020). Kajian Tentang Standar Proses Dalam Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Dasar (Studi Pada Beberapa Sekolah Di Kabupaten Buleleng Dalam Kagitan Dengan Kurikulum 2013). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 149.

Sirait, H., Prasetia, I., & Amini. (2023). Efektivitas Manajemen Sekolah dalam Mengimplementasikan Diversifikasi Kurikulum (Studi Kasus di SMP Negeri 2 Kota Sibolga). Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi , 4(2), 188-194

Simbolon, R. (2024). Literature Study: Integration of Ethnomathematics in Mathematics Learning in Schools. JMEA: Journal of Mathematics Education and Application, 3(2), 70-76.

Slameto, B. (2018). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi (Rev. ed.). Rineka Cipta.

Stufflebeam, D. L., & Coryn, C. L. S. (2014). Evaluation theory, models, and applications (Vol. 50). John Wiley & Sons.

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Supardi, S. E. (2013). Konsep Dasar dan Praktiknya. Jakarta: Rajawali Pers.

Syafaruddin, S., Wijaya, C., & Mesiono, M. (2015). Manajemen Organisasi Pendidikan: Perspektif Sains Dalam Islam.

Usman, U. (2018). Komunikasi Pendidikan Berbasis Blended Learning Dalam Membentuk Kemandirian Belajar. Jurnal Jurnalisa, 4(1).

Utami, S. (2019). Meningkatkan mutu pendidikan Indonesia melalui peningkatan kualitas personal, profesional, dan strategi rekrutmen guru. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 518–527.

Vlcek, R., Trunecek, J., Nový, I., & Drucker, P. F. (1997). Peter F. Drucker on management. Journal for East European Management Studies, 2(1), 79–96.

Wibowo. (2018). Manajemen Kinerja. Rajawali Pres.

Winardi, A., & Farida, I. (2017). Rancang Bangun Sistem Informasi Manajemen Bengkel (Studi Kasus: CV. Anugrah Bogor). Indonesian Journal on Software Engineering (IJSE), 3(2).




DOI: https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i3.26034

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i3.26034.g13939

Refbacks

  • There are currently no refbacks.