Peran Sekolah dalam Pencegahan Kerusakan Lingkungan Melalui Implementasi Kurikulum P5 dan Program Adiwiyata

Budi Mulyadi, Achadi Budi Santosa, Enung Hasanah

Abstract


Kerusakan lingkungan di Indonesia pada tahun 2024-2025 menunjukkan tren yang semakin kompleks akibat laju pembangunan ekonomi, eksploitasi sumber daya alam, serta lemahnya kesadaran ekologis masyarakat. Situasi tersebut berdampak langsung terhadap dunia pendidikan, baik dari aspek kesehatan warga sekolah hingga keberlangsungan kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi peran sekolah dalam pencegahan kerusakan lingkungan melalui implementasi program Adiwiyata dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila P5 dalam konteks kebijakan nasional. Pada penelitian ini metode yang digunakan ialah library research dengan analisis terhadap berbagai regulasi pemerintah dan literatur akademik terkini. Hasil kajian menunjukkan bahwa Adiwiyata dan P5 memiliki potensi strategis dalam membentuk karakter ekologis siswa melalui pendekatan pembelajaran berbasis aksi dan kelembagaan sekolah hijau. Namun, implementasi keduanya masih terhambat oleh keterbatasan kapasitas guru, pendanaan, serta ketidakselarasan kebijakan antara Kementerian LHK dan Kemendikbudristek. Penelitian ini merekomendasikan penguatan integrasi kebijakan lintas sektor, peningkatan kompetensi pendidik, serta pembentukan ekosistem kolaboratif berbasis penta-helix agar sekolah dapat berfungsi sebagai living laboratory pendidikan keberlanjutan. Dengan demikian, integrasi Adiwiyata dan P5 dapat menjadi fondasi transformasi pendidikan ekologis yang adaptif terhadap tantangan lingkungan masa depan Indonesia.


Full Text:

PDF

References


Acosta-Castellanos, P. M., Queiruga-Dios, A., & Camargo-Mariño, J. A. (2024a). Environmental education for sustainable development in engineering education in Colombia. Frontiers in Education, 9(August), 1–11. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1306522

Angela Merici Andriani Uto Keraf, Dadang Rahmat Hidayat, & Gumgum Gumilar. (2025). Konstruksi Isu Kerusakan Lingkungan dalam Pemberitaan Proyek Pembangunan IKN pada Project Multatuli. Jurnal Komputer, Informasi Dan Teknologi, 5(1), 1–15. https://doi.org/10.53697/jkomitek.v5i1.2424

Aprilyana Baso, S., Armin Naway, F., Akadji, F., Studi Manajemen Pendidikan, P., & Ilmu Pendidikan, F. (2024). Student Journal of Educational Management Inovasi Kepala Sekolah dalam Implementasi Program Adiwiyata.

Ardoin, N. M., Bowers, A. W., & Gaillard, E. (2020a). Environmental education outcomes for conservation: A systematic review. Biological Conservation, 241(July 2019), 108224. https://doi.org/10.1016/j.biocon.2019.108224

Dewi, A., Elan, E., & Purwati, P. (2024). Implementasi Program Excellent Character dalam Upaya Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 160–174. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.836

Diyan Nurvika Kusuma Wardani. (2020). Analisis Implementasi Program Adiwiyata dalam Membangun Karakter Peduli Lingkungan. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 60–73. https://doi.org/10.21154/sajiem.v1i1.6

Eliyawati, Widodo, A., Kaniawati, I., & Fujii, H. (2023). The Development and Validation of an Instrument for Assessing Science Teacher Competency to Teach ESD. Sustainability (Switzerland), 15(4), 1–14. https://doi.org/10.3390/su15043276

Fitra, A., Hakim, J. R., & Nurhasanah, A. (2023). Implementasi Adiwiyata dalam Penanaman Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.17509/jppd.v10i1.54105

Genisa, M. U., & Angraini, E. (2023). Sustainable environment in the classroom: Exploring environmental socioscientific issues (ESSI) using Mongabay online news site. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 9(3), 301–307. https://doi.org/10.22219/jpbi.v9i3.29024

Inten Safitri, K., Pius, S. K., & Gandhi, P. (2024). Systematic Literature Review Tentang Pendidikan Kesadaran Lingkungan Dalam Ilmu Administrasi Publik Dan Keberlanjutan Lingkungan Di Indonesia: Sebuah Kajian Meta-Analisis Kualitatif. JIPAGS (Journal of Indonesian Public Administration and Governance Studies), 8, 27–42.

Laratmase, A. J., Kurniatha, A., Suhartono, S., Rahmani, S. F., Darma, A. S., Alaydrus, Z. Z., & Aisha, M. A. (2025). Pengetahuan Risiko Bencana dalam Menghadapi Perubahan Iklim Pada Masyarakat Sub Urban Bekasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 26(1), 1–6. https://doi.org/10.21009/plpb.v26i1.54959

LHK, P. M. (2022). Perubahan Permen LHK No. 52 menjadi 23 Tahun 2022 Tentang GPBLHS dalam Penghargaan Kepala Sekolah dan Kepala Daerah. 1–10.

Mawardi, R. A. (2023). Dilema Pembangunan di Indonesia: Analisis Mengenai Dampak dan Implikasi Kebijakan Pembangunan Era Presiden Joko Widodo. Jurnal Mengkaji Indonesia, 2(1), 39–62. https://doi.org/10.59066/jmi.v2i1.246

Megawati, S., Yusriadi, Y., Syukran, A., Rahaju, T., & Hussen, N. (2022a). Adiwiyata Program Innovation through Penta Helix Approach. Education Research International, 2022(4), 7–9. https://doi.org/10.1155/2022/7223314

Menteri lingkungan hidup. (2019a). Peraturan Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan RI Nomor 52 Tahun 2019 tentang GPBLH di Sekolah. Jdih, 1–18.

Mukminin, A., Iain, A.-A., Thahah, S., & Jambi, S. (2014). Strategi Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Adiwiyata Mandiri. XIX XIX(02), 227–252.

Mulà, Ingrid., & Tilbury, Tilbury. (2023). Teacher education for the green transition and sustainable development : analytical report. Publications Office of the European Union.

NANA FAUZANA AZIMA. (2022). Pendidikan Lingkungan Hidup untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 22(02), 1–11. https://doi.org/10.21009/plpb.222.01

Ni Made Irma Wulandari, N. M. I. W. (2023a). Evaluasi Program Sekolah Adiwiyata Di Smpn 1 Gianyar Dalam Membangun Gerakan Peduli Dan Berbudaya Lingkungan Hidup. Mimbar Pendidikan Indonesia, 4(1), 60–72. https://doi.org/10.23887/mpi.v4i1.65021

Nilamsari, N. (2014). Wawancara. Wacana, 8(2), 177–1828.

Nurmadiah, & Muhammad Noer Fadlan. (2025). 23220-78580-1-PB. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JMP-DMT/article/view/23220/pdf

Prabowo, G., Hafid, A. N., & Bayani, M. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Sekolah Dasar Prespektif Lingkungan Pendidikan Sekolah. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(4), 8324–8334.

Rahayu, A., Nasir, A., Sopiandy, D., Puspitasari, S., & Fiqran, F. Al. (2024). Pelatihan Penyusunan RPP dan Modul Proyek P5 Digital Terintegrasi Kurikulum Merdeka: Upaya Mendukung Sekolah Adiwiyata Mandiri. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 763–773. https://doi.org/10.37478/abdika.v4i4.4830

Reimagining our futures together : a new social contract for education. (2021). Educational and Cultural Organization of the United Nations.

Rica Naudita Krisna Setioningrum, & Mukono, J. (2020). IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA MANDIRI DALAM PENINGKATAN PARTISIPASI PEMBELAJARAN LINGKUNGAN HIDUP DI SMP NEGERI 12 SURABAYA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 21(01), 30–42. https://doi.org/10.21009/plpb.211.04

Rijal, S. (2025). Pedagogi biologi. 03(02), 9–18.

Saputra, T. A., Baharudin, & Afriyadi, M. M. (2025). Menumbuhkan Kesadaran Ekologis Siswa Sejak Dini : Menjadikan Lingkungan Sebagai Sekolah Kehidupan. Muallimun: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keguruan, 5(1), 1–21. https://doi.org/10.23971/muallimun.v5i1.10007

Sari, L. (2025). Efektivitas Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Kesetaraan (Studi di PKBM Samera Indonesia Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara). JMP-DMT, 6(3), 2025–2413. https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i3.25980

Sposab, K., & Rieckmann, M. (2024a). Development of Sustainability Competencies in Secondary School Education : A Scoping Literature Review.

Subianto, B., & Ramadan, Z. H. (2021). Analisis Implementasi Program Adiwiyata Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1683–1689. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.900

Sutisnawati, A. (2025). STRENGTHENING THE IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT CURRICULUM , ESPECIALLY IN PANCASILA STUDENT PROFILE STRENGTHENING PROJECT ( P5 ) FOR SD / MI TEACHERS. 7(1).

Suyitno, S., Sholeh, M., & Khamidi, A. (2024). Manajemen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 539–552. https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i2.539

Syaifulloh, A. K. (2021). Dampak Kerusakan Lingkungan Akibat Penambangan Pasir Merapi di Klaten. Jurnal Penegakan Hukum Dan Keadilan, 2(2), 147–161. https://doi.org/10.18196/jphk.v2i2.9990

Walden: Thoreau, Henry David: 9783895082092: Amazon.com: Buku. (n.d.). Retrieved April 22, 2025, from https://www.amazon.com/Walden-Henry-David-Thoreau/dp/3895082090

Zulfa, R., & Jabbar, A. (2025). Analisis Dampak Perubahan Lingkungan Akibat Pembangunan Flyover Ganefo Jalan Raya Mranggen Kabupaten Demak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 25(02), 27–35. https://doi.org/10.21009/plpb.v25i02.46091




DOI: https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i1.27217

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i1.27217.g14666

Refbacks

  • There are currently no refbacks.