Implementation of Kyai Leadership Values in the Management of Education at the Sunan Drajat Islamic Boarding School in Lamongan

Fatkhul Muslimin, Vety Vristivawati, Anas Alhifni

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai kepemimpinan kiai dan implikasinya terhadap tata kelola pendidikan serta perilaku santri di Pondok Pesantren Sunan Drajat Lamongan (PPSDL). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Peneliti bertindak sebagai instrumen utama dalam pengumpulan dan analisis data yang diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kiai, pengurus, guru, dan santri, serta studi dokumentasi terhadap kebijakan dan aktivitas kelembagaan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan pengasuh PPSDL berlandaskan nilai keagamaan, kedisiplinan, kemandirian, dan keteladanan yang terintegrasi dalam visi-misi yayasan serta diimplementasikan secara konsisten dalam kegiatan harian santri dan tata kelola lembaga. Nilai-nilai tersebut diwujudkan melalui pembiasaan sholat berjamaah, madrasah diniyah, madrasatul Qur’an, dan pengajian kitab salaf, penerapan sistem kedisiplinan berbasis regulasi dan teknologi, serta pengembangan unit-unit usaha pesantren sebagai upaya mewujudkan kemandirian ekonomi. Penerapan nilai kepemimpinan ini berdampak positif terhadap pembentukan perilaku santri yang religius, disiplin, mandiri, dan bertanggung jawab. Penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan kiai berperan strategis dalam membangun budaya pesantren yang adaptif, berkelanjutan, dan berorientasi pada penguatan karakter santri.


Full Text:

PDF

References


Aini, I. N., El-Syam, R. S., & Farida, N. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Etika Sosial Bagi Santri Putri Di Asrama Sains SMP Takhassus Al-Qur’an Kalibeber Wonosobo. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(4), 262–282.

Alamin, N. S. (2020). Implementasi Pendidikan Kepemimpinan di Pesantren (Studi Kasus di Pondok Modern Darussalam Gontor Indonesia). Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 33–48.

Anggraini, F. (2020). Psikologi Perkembangan Akhlak Perspektif Al-Ghazali (Kajian Kitab Ihya’Ulumuddin Bab Riyadhah An-Nafs). Jurnal Syntax Transformation, 1(7), 312–322.

Anwar, R. N. (2021). Pola dan keberhasilan kepemimpinan kiai di pondok pesantren. Jurnal Kependidikan Islam, 11(2), 178–188.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.

Astutik, I. P., Kifiyah, S. M., Alvina, T., & Anam, R. K. (2025). Peran Pesantren Sebagai Penggerak Ekonomi Masyarakat Kademangan Kota Probolinggo. As-Sulthan Journal of Education, 2(2), 334–344.

Azizah, R. N., Tamami, A. R., Akbar, A., & Ikaningtyas, M. (2025). Analisis Lingkungan Bisnis dan Pengaruhnya terhadap Strategi Pengembangan Bisnis pada Perusahaan Paragon. Jurnal Bisnis Dan Komunikasi Digital, 2(4), 10.

Baiti, M., Bujuri, D. A., Hamzah, A., & Yusnita, E. (2022). Pendidikan Agama dalam Keluarga terhadap Anak Usia Dasar: Kontekstualisasi Pemikiran Nurcholish Madjid. Cendekia, 14(02), 318–334.

Fadilah, M. (2021). Model Kepemimpinan Kyai Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam Pondok Pesantren Kebon Jambu Ciwaringin Cirebon. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 19–23.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54.

Falah, M. F. (2022). Peran pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan pembentukan karakter di era milenial (Studi Pondok Pesantren Al Utsmani). Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 4(2), 287–301.

Fithriah, N. (2018). Kepemimpinan Pendidikan Pesantren (Studi Kewibawaan Pada Pondok Pesantren Salafiyah, Modern, dan Kombinasi). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 13–30.

Habibi, N., & Sholikha, M. A. (2025). Kontekstualisasi Teori Bourdieu dalam Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren Darul Falah Amtsilati. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 261–273.

Haryono, E. (2023). Metodologi penelitian kualitatif di perguruan tinggi keagamaan Islam. An-Nuur, 13(2).

Hasnah, R., Yafi, S., & Rahmi, R. (2024). Surau Sebagai Refleksi Tafaqquh Fi Al-Din dan Urgensinya terhadap Modernisasi Pendidikan Islam. Journal of Education Research, 5(2), 2212–2221.

Herningrum, I., Alfian, M., & Putra, P. H. (2020). Peran Pesantren sebagai Salah Satu Lembaga Pendidikan Islam. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 20(02), 1–11.

Ikhlas, N., Afandi, M., & Subhan, M. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Teori Belajar Behaviorisme Thorndike, Pavlov, dan Skinner. An-Nuha, 5(3), 447–462.

Judrah, J., & Suriati, S. (2023). Implementasi hidden curriculum dalam pengembangan kecerdasan spiritual dan self-reliance santri di pondok pesantren. Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam, 4(1), 73–86.

Khairusani, M., & Khairunnisaa, I. S. (2020). Teori Ta’dib Syed Muhammad Naquib al-Attas dan Relevansinya dalam Pendidikan Karakter Islam Kontemporer. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 4(4), 566–576.

Khusniyah, N. (2014). Management by Inspiration : Implementation of Transformational Leadership on Business at Pondok Pesantren *) Sunan Drajat. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 115(Iicies 2013), 79–90. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.02.417

Kurnia, I. O. D. (2024). Pengaruh Entrepreneurial Leadership Dan Entrepreneur Orientation Terhadap Kinerja Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Tebo Di Mediasi Oleh Kreativitas Pegawai. Jurnal Manajemen Terapan Dan Keuangan, 13(05), 1577–1591.

Kurniyanti, W., Warastuti, W., Hastuti, Y. N., Sumardjoko, B., & Fauziati, E. (2024). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter siswa dalam perspektif Thomas Lickona. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 276–288.

Maulidin, S. (2024). Pendidikan Kemandirian Di Pondok Pesantren: Studi Mengenai Realitas Kemandirian Santri di Pondok Pesantren Darul Falah Bandar Lampung. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 126–138.

Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Astuti, A. W. (2023). Dinamika pendidikan karakter dalam perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab tantangan pendidikan Islam modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903–914.

Nasir, M., & Sunardi, S. (2025). Reorientasi Pendidikan Islam Dalam Era Digital: Telaah Teoritis Dan Studi Literatur. Al-Rabwah, 19(1), 56–64.

Nihayati, I., Ismaya, E. A., & Oktavianti, I. (2021). Pendidikan Karakter Disiplin Pada Santri Pondok Pesantren Slaf Terpadu Bahjatur Roghibiin Kudus. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), 2395–2402.

Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan kualitatif dalam penelitian: Strategi, tahapan, dan analisis data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 793–800.

Putri, A. Y., Mariza, E., & Alimni, A. (2023). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam (Sejarah Lahirnya Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia, Sejarah Perkembangan Pesantren/Sistem Pendidikan, Dan Perkembangannya Masa Kini). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6684–6697.

Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.

Rustandi, F., & Syafei, I. (2025). Strategi Kepemimpinan Transformasional Berbasis Nilai Islam dalam Mencapai Keunggulan Lembaga Pendidikan Islam. Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher), 6(1), 142–154.

Sadali, S. (2020). Eksistensi Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 53–70.

Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9680–9694.

Salabi, A. S. (2021). Pengembangan lembaga pendidikan islam dalam penguatan pendidikan karakter. Halimi: Journal of Education, 2(1), 69–92.

Saridudin, S., & Ta’rif, T. R. (2021). Penguatan pendidikan karakter professional-religius pada jamaah majelis taklim Shirotol Mustaqim Semarang. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(3), 317–332.

Silfiyasari, M., & Zhafi, A. A. (2020). Peran pesantren dalam pendidikan karakter di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 127–135.

Supriadin, I., & Pababari, M. (2024). Dialektika dan Proses Inkulturasi Agama dan Budaya Lokal di Indonesia. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 16(2), 226–235.

Susanti, D. (2020). Guiding Noble Morals Based On Ayyuhal Waladul Muhibbah By Al Ghazali With The Tazkiyatun Nafs Approach. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(02), 101–116.

Syarifah, L., Latifah, N., & Puspitasari, D. (2021). Keteladanan Pengasuh dan Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Santri Tarbiyatul Athfal Tegalrejo Magelang. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 97–107.

Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori belajar sosial dalam pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566–576.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.

Zakiah, S. S., & Nursikin, M. (2024). Konsep pendidikan nilai dalam filsafat pendidikan Islam: Perspektif KH Hasyim Asy’ari dan Buya Hamka. Afeksi Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(3), 347–361.




DOI: https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i1.28085

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i1.28085.g14671

Refbacks

  • There are currently no refbacks.