Pengaruh Model Kooperatif Tipe Inside Outside Circle Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas 4 SD Swasta Islam Azhari Medan Marelan

Santi Ade Gustami, Melyani Sari Sitepu

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh penggunaan model kooperatif tipe inside outside circle terhadap aktivitas siswa kelas 4 sd swasta islam azhari medan marelan. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Rumusan masalah penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh penggunaan model kooperatif tipe inside outside circle terhadap aktivitas siswa kelas 4 sd swasta islam azhari medan marelan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 A dan B sd swasta islam azhari medan marelan yang terdiri dari 2 kelas yaitu sebanyak 53 siswa. sampel yang digunakan yaitu 2 kelas yaitu kelas 4 A sebanyak 27 siswa dan kelas IV B sebanyak 26 siswa yang berjumlah seluruhnya ialah 53 siswa. teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ialah 1.uji homogenitas, 2. Uji normalitas . Data yang di peroleh dan di analisis dengan menggunakan Uji-t, yaitu uji Independent Sampel Test. Hal ini terlihat dari data analisis uji hipotesis dengan uji Independent Sampel Test menggunakan SPSS 20 for windows. Hasil dari uji u-test menunjukkan bahwa nilai sig (2 tailed) = 0,000 denganpengambilan keputusan jika sig <0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa adanya Pengaruh Model Kooperatif Tipe Inside Outside Circle Terhadap Aktivitas Siswa Kelas 4 Sd Swasta Islam Azhari Medan Marelan.


Full Text:

PDF

References


Agustin, N. A., Hasanah, I. F., & Syafe, I. (2025). Inside-Outside-Circle ; An Innovative Islamic Education Learning Method To Enhance Students ’ Learning Motivation Abstract : Berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Republik Indonesia. 10(1), 19–41.

Ahyar, D. B., Prihastari, E. B., Setyaningsih, R., Rispatiningsih, D. M., Zanthy, L. S., Fauzi, M., Mudrikah, S., Widyaningrum, R., Falaq, Y., & Kurniasari, E. (2021). Model-model pembelajaran. Pradina Pustaka.

Arina Hidayati, Ibrahim Ibrahim, Dewi Asri, Imelda Imelda, & Indah Pajar Wati. (2024). Implementasi P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Di Mi Ikhlasiyah Palembang. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 18–34. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.199

Burhani, I. K., Nur Hidayah, & Fitri Wahyuni. (2024). Inovasi Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Era Society 5.0. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(2), 683–698. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5666

Djafar, S., Putriyani, S., Rustiani, S., & Firdiani, D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inside-Outside-Circle ( IOC ) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMAN 2 Enrekang. 06(01), 2129–2138.

Harahap, A. R. H., Ananda, C., & Sitepu, M. S. (2024). Pengaruh Penerapan Metode SQ3R Terhadap Keterampilan Memahami Teks Bacaan Di Kelas 4 Sd Muhammadiyah 13 Medan. Metodik Didaktik, 20(1), 26–34. https://doi.org/10.17509/md.v20i1.66610

Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., Sari Lase, I. P., Ndruru, M., & Marsa Ndraha, L. D. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.325-332.2022

Harisma, R., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2025). USE OF WORDWALL TO SUPPORT IQRA LEARNING AT. 6(1), 3357–3366.

INTAN, NUR FRAMISWARI, K. A. (2024). Implementasi Model Pbl Menggunakan Media Canva Terhadap Peningkatan Kemampuan Berbicara Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 4(1), 10–18. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/edutech.v4i2

Latorre-Cosculluela, C., Sierra-Sánchez, V., & Vázquez-Toledo, S. (2025). Gamification, collaborative learning and transversal competences: analysis of academic performance and students’ perceptions. Smart Learning Environments, 12(1). https://doi.org/10.1186/s40561-024-00361-2

Masitah, W., Rahayu, R. H., & Sitepu, M. S. (2024). Analisis Kesuliatan Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar Kelas IV Sd Negeri 004 Bukit Damar. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(4), 926–935.

Mhd.Isman, Tepu Sitepu, R. (2022). Jurnal Penelitian , Pendidikan dan. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 185–195.

Nadlrah Naimi, Azizah, Dilla Gresika Bintri, H. (2024). Application of the Independent Curriculum in Character Building Pancasila Student Profile. 8(2), 46–56.

Putri, A. M., Mahmudah, M., & Laili, N. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah NU Metro Tahun Ajaran 2024 / 2025 . 179–190.

Qudsiyah, U., & Anwar, K. (2025). The Integration of the Curriculum of Love and Environmental Theology Concepts in Islamic Education at the Primary School Level. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 153–163. https://doi.org/10.33084/tunas.v10i2.9780

Qusyairi, L. A. H., & Sakila, J. (2018). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Inside-Outside Circle ( Ioc ) Terhadap Prestasi Belajar dengan Memperhatikan Minat. 6, 34–49.

Rasa, P., & Diri, P. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Peningkatan Rasa Percaya Diri Siswa. 3(4), 322–332.

Ray, D. Y., & Choiriyah. (2021). Peningkatan Kognitif Anak Usia Dini dalam Bermain Jarimatika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 2–5.

Setiani, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Brain Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education. https://doi.org/10.23969/symmetry.v3i1.861

Sitepu, M. S., Rahayu, E., & Sari, M. I. (2018). The Role of Character Education in Public Elemtary Schools. Indonesian Journal of Education & Mathematical Science, 4(2), 93–101.

Sitepu, M. S., & Safitri, A. (2021). Application Of Articulation Methods With Experiments To Improve The Science Learning Outcomes Of 4 th Grade Students Sd Iv Negeri Banyuputih , Kalinyamatan , Jepara Regency. 2, 235–241.




DOI: https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i1.28356

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i1.28356.g14677

Refbacks

  • There are currently no refbacks.