Kinerja Manajemen Kepala Sekolah dalam Pembinaan Kompetensi Profesional Guru (Studi di SMP Negeri 1 Sarudik Tapanuli Tengah)

Meidola Hutauruk

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja manajemen kepala sekolah dalam pembinaan kompetensi profesional guru di SMP Negeri 1 Sarudik Tapanuli Tengah. Jenis penelitian ini adalah kualitatifdenganteknik pengumpulan data secara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Responden penelitian yakni kepala sekolah, komite sekolah, dan pengawas sekolah di SMP Negeri 1 Sarudik Tapanuli Tengah. Teknik analisis data menggunakan penyajian data, reduksi data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaankepala sekolah dalam pembinaan kompetensi profesional gurudi SMP Negeri 1 Sarudik Tapanuli Tengah sudah meningkat dari semester sebelumnya yakni kegiatan seminar/lokakarya/pelatihan sebanyak enam kali dan supervisi guru sebanyak dua kali, sedangkan sebelumnya dua kali seminar atau lokakarya dan satu kali supervisi guru. Pelaksanaan dari kegiatan pembinaan kompetensi profesional guru terlaksana semua sesuai dengan yang direncanakan kepala sekolah di semester genap tahun ajaran 2023/2024. Dalam hal pencapaian nilai rata-rata instrumen supervisi guru mengalami peningkatan kriteria dari kategori baik menjadi kategori sangat baik. Pengevaluasian kinerja kepala sekolah dalam pembinaan kompetensi profesional guru semester ganjil tahun ajaran 2023/2024 di SMP Negeri 1 Sarudik Tapanuli Tengah dilakukan oleh komite sekolah, pengawas sekolah, dan kepala dinas Pendidikan kabupaten Tapanuli Tengah. Menurut komite sekolah, pengawas sekolah, dan Kepala Dinas Pendidikan Tapanuli Tengah kinerja manajemen kepala sekolah dalam pembinaan kompetensi profesional sudah meningkat lebih baik dari semester sebelumnya berdasarkan laporan-laporan kegiatan yang dibuat kepala sekolah.

 


Full Text:

PDF

References


Agustin, R. (2015). Pengaruh Supervisi dan Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru. Palembang: Tesis Universitas PGRI.

Asrohah, H. (2014). Manajemen Mutu Pendidikan. Teaching Resource.

Center, R. W. (2010). Fungsi Controlling (Pengawasan dan Pengendalian),. Rhein Writing Center.

Dwiyanto, A. (2017). Mewujudkan Good Geovernance Melalui Pelayanan Public. Yogyakarta: UGM Press.

Fattah, N. (2017). Konsep Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Dewan Sekolah. Bandung: CV. Pustaka Bani Quraisy.

Frank Endang Sari, I. P. (2021). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru (Studi di SMA Negeri 2 Pematang Siantar. Pendidikan Rokania.

Gusman, H. E. (2014). Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dengan Kinerja Guru di SMP Negeri Kecamatan Palembayan Kabupaten Agam. Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UNP .

Hamzah B., & Uno. (2007). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Handoko, T. (2011). Manajemen Personalia dan SDM. Yogyakarta: BPFE.

Hasriati. (2023, November 20). Retrieved from google web site: http://eprints.unm.ac.id/4360/1/HASRIATI.pdf

Hum, M. (2016). Pengembangan Profesionalisme Guru Berbasis MGMP. Yogyakarta: CV. Budi Utama.

Jariono, G. (2017, 09 30). Pelaksanaan Pendidikan Jasmani dan Olahraga Hakekat Pelaksanaan Pembelajaran. Konsep dan Hakekat Manajemen.

JMP-DMT 7(2) 2026 | 2

Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT)

Vol 7 No 2 April 2026. 172-180

Kemendikbud. (2019). Supervisi dan Penilaian Kinerja Guru (MPPKS-PKG). Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Mangkunegara, P. ( 2011). Manajemen SDM Perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Miles, M. B. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methodes Sourcebooksedition 3 USA. USA: sage Publication terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi UI – Press.

Modlofir, A. (2014). Pendidik Profesional Konsep, Strategi dan Aplikasinya Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Jakarta: PT. Raja Graha Persada.

Muhaimin. (2017). Manajemen Pendidikan Aplikasinya Dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah. Jakarta: Kencana.

Mulyasa, E. (2004). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Remaja: Bandung.

Nomenrita Panjaitan, T. (2020). Pengaruh Pelatihan dan Motivasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Negeri Se-Kota Sibolga Dimoderasi Gender. JURNAL BAHANA MANAJEMEN PENDIDIKAN.

Rhein. (2010). Fungsi Controlling (Pengawasan dan Pengendalian). Writing Center.

Rivayanti, d. (2020). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pembinaan Profesionalisme Guru. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 1 (1).

Rohiat. (2010). Manajemen Sekolah Teori Dasar dan Praktik. Bandung: PT. Refika Aditama.

Sagala. (2017). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Satori Djaman, K. A. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Siswanto, B. (2017). Pengantar Manajement. Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryosubroto, B. (2017). Manajemen Pendidikan Di Sekolah. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Tangkilisan, H. N. (2017). Manajemen Publik. Jakarta: PT. Grasindo.

Uzer, U. (2017). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Mancana Jaya.

Wahjosumidjo. (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Wibowo. (2016 ). Manajemen Kinerja Edisi kelima, . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Wirawan. (2012). Kapita Selekta Teori Kepemimpinan : Pengantar untuk Praktek dan Penelitian. Jakarta: ayasan Bangun Indonesia.

Yamin, M. (2016). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta: Gaung Persada.

Yusuf, A. M. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenada media group.




DOI: https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i2.30147

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i2.30147.g15280

Refbacks

  • There are currently no refbacks.