Peran AI dalam Inovasi Pembelajaran MIPA di Sekolah: Peluang dan Tantangan

Wahyu Tresno Sejati, Rizki Rizki, Intan Nirmalasari, Septia Sundari, Rina Hidayati Pratiwi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kecerdasan buatan dalam mendorong inovasi pembelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam di sekolah, serta mengidentifikasi peluang dan tantangan implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menganalisis artikel jurnal, prosiding ilmiah, laporan penelitian, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Sumber literatur diperoleh dari data dasar ilmiah dan dijelaskan secara tematik untuk mengelompokkan temuan dalam aspek peran, peluang, dan tantangan penerapan kecerdasan buatan dalam pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa kecerdasan buatan dalam mendukung pembelajaran adaptif, visualisasi konsep abstrak, otomatisasi asesmen, dan perencanaan pembelajaran berbasis data. Pemanfaatan teknologi ini membuka peluang peningkatan kualitas pembelajaran, peningkatan literasi ilmu pengetahuan dan numerasi, serta efisiensi kerja guru. Namun implementasinya masih menghadapi tantangan berupa kesiapan sumber daya manusia, keterbatasan infrastruktur, isu etika dan keamanan data, ketidakseimbangan digital, serta risiko ketergantungan teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecerdasan buatan berpotensi menjadi penggerak inovasi pembelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam apabila diintegrasikan secara pedagogis, didukung kebijakan yang tepat, dan dikembangkan secara berkelanjutan.

Keywords


Kecerdasan buatan; Inovasi pembelajaran; Pembelajaran MIPA; Teknologi pendidikan; Pendidikan abad ke-21

Full Text:

PDF

References


Aini, R. P., Yuliati, Y., Febriyanto, B., & Safira, R. F. (2024). Artificial intelligence dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNMA 2024, 91–104.

Amelia, N., Rahman, A., & Putri, D. A. (2024). Pemanfaatan artificial intelligence dalam media pembelajaran IPA untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(1), 303–312.

Anisyah, & Rahmaini. (2025). Integrasi media digital dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 9(1), 45–56.

Booth, A., Sutton, A., & Papaioannou, D. (2021). Systematic approaches to a successful literature review (3rd ed.). Sage Publications.

Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial intelligence in education: A review. IEEE Access, 8, 75264–75278. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2988510

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2021). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.

Hwang, G.-J., & Chen, P.-Y. (2023). Effects of artificial intelligence-based simulation learning on students’ higher-order thinking skills. Computers & Education, 198, 104734. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104734

Nadya, R., Amalia, I., & Rachman, I. F. (2025). Analisis potensi dan tantangan penggunaan artificial intelligence di bidang pendidikan. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 295–309.

OECD. (2023). Artificial intelligence in education: Challenges and opportunities. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/990c7c25-en

OECD. (2025). Shaping the future of education with artificial intelligence. OECD Publishing.

Rajwaa, D. N. E., & Mukti, W. A. H. (2025). Inovasi pembelajaran IPA berbasis kecerdasan buatan untuk meningkatkan literasi sains di sekolah. Jurnal Studi Ilmiah, 1(1), 1–6.

Riordan Alfredo, M., et al. (2024). Human-centered learning analytics: Supporting teachers’ decision-making with AI. Educational Technology Research and Development, 72(1), 45–63. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10245-9

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Srianti, Adrias, & Zulkarnaini, A. P. (2025). Penerapan artificial intelligence dalam menunjang pemahaman matematika siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 256–270.

Tang, Y. (2025). Artificial intelligence in mathematics education: Personalization, engagement, and reasoning. International Journal of STEM Education, 12(1), 1–15. https://doi.org/10.1186/s40594-025-00412-7

Yunita, F., & Gunawan. (2025). Artificial intelligence dalam pembelajaran matematika: Sebuah tantangan dan peluang. Media Pendidikan Matematika, 13(1), 300–315.

Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2023). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher and school education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(1), 1–27. https://doi.org/10.1186/s41239-023-00396-1




DOI: https://doi.org/10.30596/jppp.v6i3.28320

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran [JPPP]

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: jppp@umsu.ac.id

Creative Commons License
Creation is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License