Efektivitas Konseling Kelompok Pendekatan Cognitive Behavioral dalam Meningkatkan Self- Esteem Siswa Di MTsN 6 Solok

Rhahima Zakia

Abstract


Abstrak : Penelitian ini menguji efektivitas konseling kelompok dengan pendekatan cognitive behavioral (CB) dalam meningkatkan self-esteem siswa di MTsN 6 Solok. Rendahnya self-esteem pada remaja dapat berdampak negaif terhadap motivasi belajar, partisipasi sosial, dan kesejahteraan emosional. Penelitian ini menggunanan desain true eksperimental dengan rancangan pretest-postest control group. Sampel sebanyak 14 siswa dipilih secara acak dari populasi 52 siswa (7 siswa kelaompok eksperimen dan 7 siswa kelompok kontrol). Instrumen penelitian berupa skala self-esteem yang diadaptasi dari Guindon (2010) yang mengukur aspek kompetensi diri, penerimaan diri, dan sikap optimis. Validitas instrumen diperoleh melalu penilaian ahli (expert judgment)  dan reliabilitas dengan Cronbach’s Alpha (α = 0.87). Kelompok eskperimen menerima intervensi konseling kelompok CB sebanyak tujuh pertemuan yang diintegrasikan dengan nilai-nilai keislaman serta media video reflektif dan aktivitas kolase. Analisis data menggunakan uji t-independent samples dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan self-esteem yang signifikan pada kelompok eksperimen dibanding kelompok kontrol (P < .001). Skor N-Gain sebesar 43% menunjukkan peningkatan pada kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa konseling kelompok pendekatan CB yang disesuaikan secara kontekstual dan diperkaya dengan nilai-nilai Islami efektif untuk meningkatkan self-esteem siswa madrasah. 


Keywords


konseling kelompok ; cognitive behavioral; self-esteem; konseling Islami;

References


Beck, J. S. (2011). Cognitive Behavior Therapy: Basics and beyond (2nd ed.). Guilford Press.

Campbell, D. T., & Stanley, J. C. (1963). Experimental and quasi-experimental designs for research. Houghton Mifflin Company.

Corey, G. (2016). Theory and practice of group counseling (9th ed.). Cengage Learning.

Guindon, M. H. (2010). Self-esteem across the lifespan: Issues and interventions. Routledge.

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74.

McKay, M., & Fanning, P. (2000). Self-esteem: A proven program of cognitive techniques for assessing, improving, and maintaining your self-esteem. New Harbinger Publications.

Pradita, T. S., Umari, T., & Arlizon, R. (2022). Pengaruh Konseling Kelompok dengan Teknik Cognitive Restructuring terhadap Peningkatan Self Esteem Korban Body Shaming. Journal of Education and Teaching, 3(2), 226-233.

Putri, R. M., Ardimen, A., Silvianetri, S., & Ramadhani, D. S. (2022). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) dalam Meningkatkan Self Esteem Siswa. Al-Kaaffah: Jurnal Konseling Integratif-Interkonektif, 1(1).

Silvianetri, S, Irman, I, Rajab, K., Zulamri, Zubaidah, & Zulfikar. (2022). The Effectiveness of Islamic Counseling as a Dakwah Approach to increase the Religious Awareness of Ex-Prostitute. Jurnal Dakwah Risalah, 33(1).

Simbolon, I., & Pasaribu, A. G. (2024). Pelayanan Pastoral Konseling Dalam Pengentasan Low Self Esteem Peserta Didik Kelas 6 SD Negeri Sipaholon. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 3(4), 2016-2043.




DOI: https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v8i3.27104

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: jbcons@umsu.ac.id