Pemanfaatan Media Piramida dalam Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Kesadaran Nilai-Nilai Pancasila

Luvy Cahyani, Adib Nur Fakhrian, Pipit Hanifah, Deni Zein Tarsidi

Abstract


ABSTRACT

Pancasila education plays a strategic role in developing awareness of national values and citizen character. However, Pancasila education learning still tends to be normative and underutilizes innovative learning media, resulting in low internalization of Pancasila values among students. This article aims to describe the use of the Pancasila Pyramid media in Pancasila education learning as an effort to increase awareness of Pancasila values. This research uses a qualitative approach with a literature review method, examining various primary and secondary sources relevant to learning media, values education, and Pancasila education. The results indicate that the Pancasila Pyramid media can help students understand the hierarchical interrelationships of Pancasila values visually and contextually, and encourage active engagement in the learning process. The use of this media not only enhances cognitive understanding but also strengthens students' affective dimensions and civic behavior. Thus, the Pancasila Pyramid media has the potential to be an effective alternative learning medium to support the internalization and awareness of Pancasila values holistically in Pancasila education.

Keywords: Pyramid Media; Pancasila Education, Awareness, Pancasila Values

 

ABSTRAK

Pendidikan Pancasila memiliki peran strategis dalam membangun kesadaran nilai kebangsaan dan karakter warga negara. Namun, pembelajaran Pendidikan Pancasila masih cenderung bersifat normatif dan kurang memanfaatkan media pembelajaran inovatif, sehingga berdampak pada rendahnya internalisasi nilai-nilai Pancasila pada peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media Piramida Pancasila dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila sebagai upaya meningkatkan kesadaran nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur terhadap berbagai sumber primer dan sekunder yang relevan dengan media pembelajaran, pendidikan nilai, dan Pendidikan Pancasila. Hasil kajian menunjukkan bahwa media Piramida Pancasila mampu membantu peserta didik memahami keterkaitan hierarkis nilai-nilai Pancasila secara visual dan kontekstual, serta mendorong keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Pemanfaatan media ini tidak hanya meningkatkan pemahaman kognitif, tetapi juga memperkuat dimensi afektif dan perilaku kewarganegaraan peserta didik. Dengan demikian, media Piramida Pancasila berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung internalisasi dan kesadaran nilai-nilai Pancasila secara holistik dalam Pendidikan Pancasila.

Kata Kunci: Media Piramida; Pendidikan Pancasila, Kesadaran, Nilai-nilai Pancasila


Keywords


Media Piramida; Pendidikan Pancasila, Kesadaran, Nilai-nilai Pancasila

References


Al-Khowarizmi, A., Sitompul, O. S., Suherman, S., & Nababan, E. B. (2017). Measuring the accuracy of simple evolving connectionist system with varying distance formulas. Journal of Physics: Conference Series, 930(1), 012004. IOP Publishing.

Banks, J. A. (2017). Diversity and Citizenship Education: Global Perspectives. San Francisco: Jossey-Bass.

Burgess, M. Foth, and H. Klaebe. (2006). Everyday Creativity as Civic Engagement. QUT ePrints

Creswell, J.W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, 5th ed., Los Angeles: SAGE Publications.

E. Sartono, R. Ambarsari, and H. Herwin, “Interactive Multimedia Based on Indonesian Cultural Diversity,” ERIC Journal, 2022.

Fauzi, F., Al-Khowarizmi, A. K., & Muhathir, M. (2020). The e-business community model is used to improve communication between businesses by utilizing union principles. JITE: Journal of Informatics and Telecommunication Engineering, 3(2), 252–257.

Febrita, Y., & Maria, U. (2019). Peranan media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/571/160

Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika 2019, 181–187.

H.R. Sari and S. Wibawa, “Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook PKn,” Jurnal Pendas, 2024.

Ismawati, R., Ulfah, W. A., & Khadavi, M. R. (2020). Pengaruh media piramida terhadap kemampuan teknik dasar tendangan lurus pada materi bela diri pencak silat. Indonesian Journal of Sport Science and Coaching, 2(1), 22–34. https://online-journal.unja.ac.id/IJSSC/article/view/9721/5701

Karenina M, Urrohma, S. (2025). Pengembangan Media Diorama Pada Materi Keragaman Budaya Dalam Pembelajaran PKN Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Menulis.

Kerr, D. (1999). Citizenship Education: An International Comparison. London: QCA.

L. Zakiah et al., “Implementation of Teaching Multicultural Values through Civic Education,” LearnTechLib, 2023.

Lickona, T. (2012). Educating for Character. New York: Bantam Books

Lubis, A. R., Lubis, M., & Al-Khowarizmi, A. (2020). Optimization of distance formula in K-nearest neighbor method. Bulletin of Electrical Engineering and Informatics, 9(1), 326–338.

Lubis, A. R., Lubis, M., & Listriani, D. (2019). Big data forecasting applied nearest neighbor method. In 2019 International Conference on Sustainable Engineering and Creative Computing (ICSECC) (pp. 116–120). IEEE.

Miles, A. M. Huberman, and J. Saldaña. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 4th ed., Thousand Oaks, CA: SAGE.

Moleong. 2021. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2021.

N. Nofitasari and H. Mubarok, “Improving Communication and Creativity in Elementary Civics,” Asatiza Journal, 2025.

Nurfadhillah, S. (2021). Media pembelajaran: Pengertian, landasan, fungsi, manfaat, jenis-jenis media pembelajaran, dan cara penggunaan. CV Jejak.

Nursalim, et al. (2016). Psikologi pendidikan. Unesa University Press.

Nursoba, W., Angga, P. D., & Tahir, M. (2023). Pengembangan media PIRAMASE (Piramida Makanan Sehat) bagi peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1071–1081.

Patton. (2019). Qualitative Research and Evaluation Methods, 4th ed., Thousand Oaks, CA: SAGE, 2015.

S.Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2019.

Putri, R. Setiawan. (2025). Pengembangan Media Scrapbook Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal PGSD Edu, 2025.

Rachmadtullah., R, Nadiroh. (2018). Development of Interactive Learning Media on Civic Education. Atlantis Press.

S. Sulistiawati and T. Mulyati, “Media Kahoot untuk Pembelajaran PPKn,” Jurnal JUBPI, 2023.

Saputra, A, D. N. Sabrina, I. Wijayanti, D. T. Setiyoko. (2025). Pentingnya Mengenalkan Keragaman Budaya di Sekolah Dasar sebagai Upaya Membentuk Karakter Inklusif dan Nasionalisme. Pedagogi: Jurnal Pendidikan.

Siska, Y. (2023). Pengembangan pembelajaran IPS di SD. Garudhawaca

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2015). Instructional Technology and Media for Learning. Boston: Pearson.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2021.

T. Khasanah and M. Prayito, “Pengaruh Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa,” Jurnal Didaktik, 2024.

Trisiana T and Triyanto T (2018). Developing Civic Education Through Local Culture in Elementary Schools. Jurnal Civics, vol. 21, no. 2, 2018.

Trisiana, A, T. Triyanto, Zakaria. (2025). Promoting Diversity Tolerance through Smart Mobile Civic Media. Jurnal Civics.

Wardhani, R. (2022). Pengembangan media Piramida AFC (Animal Food Classification) pada tema 5 sub tema 1 kelas V sekolah dasar (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).

Winarno. (2013). Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan: Isi, strategi, dan penilaian. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.30596/pcej.v5i1.27775

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Adib Nur Fakhrian

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.