Pemanfaatan dan Penggunaan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran di Sekolah

Zulkifli Amin

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi dan mendalami penggunaan teknologi informasi dalam pendidikan dan pembelajaran keagamaan di sekolah dan dampaknya pada peningkatan pengetahuan dan tingkat motivasi siswa dalam belajar keagamaan. Pendekatan kualitatif dedeskriptif digunakan dalam penelitian ini dengan partsipan para guru dan siswa Sekolah Menengah Atas di kota Medan, Sumatera Utara, Indonesia. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumen. Temuan penelitian ini menjelaskan bahwa Pemanfaatan teknologi informasi, seperti pembelajaran daring, web dan media sosial dalam pembelajaran keagaamaan memberikan dampak positif terhadap pengembangan wawasan terhadap materi belajar siswa yang lebih luas, meningkatkan pengetahuan siswa terhadap materi keagamaan serta motivasi dalam belajar. Penelitian ini merekomendasikan bahwa penggunaan teknologi informasi menjadi sangat penting dalam pencapaian tujuan pembelajaran, mengembangkan pengetahuan dan motivasi. Untuk mencapai tujuan tersebut, perlu didukung oleh kemampuan dan keterampilan guru dalam mengPemanfaatankan teknologi dalam pembelajaran serta pengembangan infrastruktur teknologi di sekolah guna mendukung kegiatan pembelajaran keagamaan berbasis teknologi informasi.


Keywords


Pemanfaat; Penggunaan; Teknologi Pendidikan; Sekolah

Full Text:

PDF

References


Akrim, A. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Observatorium. Al-Marshad: Jurnal Astronomi Islam Dan Ilmu-Ilmu Berkaitan, 6(1), 1-10.

Ekowati, E. and Syafi, I. (2023). Penggunaan Teknologi Informasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam’, 02(03), pp. 144–152. Available at: https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal.

Gultom, S. W., Amini, A., & Isman, M. (2024). Manejemen implementasi kurikulum merdeka belajar di SMP Negeri 1 Sitellu Tali Urang Jehe Pakpak Bharat. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi, 5(4). https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v5i4.21585

Hidayah, N. (2023). Penggunaan Fasilitas Multimedia dalam Kegiatan Keagamaan di Sekolah’, Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(2), 45–5.

Hidayat, M. (2024). Student's Perception of the Effectiveness of Teacher Communication in Guiding Problem-Based Learning Projects. Persepsi: Communication Journal, 7(2), 148-156.

Hidayat, R. (2001). Diskusi Online dalam Pembelajaran Agama: Peluang dan Tantangan’, Jurnal Teknologi Pendidikan

Laudon, K. C., & Laudon, J.P. (2001). Management Information Systems: Managing the Digital Firm.

Puslitbang (2020). Survei Keterampilan Teknologi Informasi Guru di Indonesia’.

Rahardjo, S. (2020). Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran Agama’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama.

Rahman, A. (2022). Media Sosial dalam Penyebaran Informasi Keagamaan di Sekolah’, Jurnal Komunikasi, 8(1), 12–2.

Sari, D., & Prasetyo, R. (2023). Komunikasi Efektif Melalui Teknologi Informasi dalam Pendidikan’, Jurnal Pendidikan, 10(3), 78-.

Sari, D. (2019). Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran Agama di Sekolah’, Jurnal Pendidikan Islam.

Setiawan, B. (2023). Tantangan Akses Internet dalam Pembelajaran Daring di Sekolah’, Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(4), 34–4.

Simbolon, R. (2024). Literature Study: Integration of Ethnomathematics in Mathematics Learning in Schools. JMEA: Journal of Mathematics Education and Application, 3(2), 70-76.

SMA Muhammadiyah 01 (2024). Laporan Penggunaan Teknologi Informasi dalam Kegiatan Keagamaan. Medan.

Suhendra, A. (2001). Tantangan Infrastruktur Teknologi di Daerah Terpencil’, Jurnal Teknologi dan Masyarakat

Sulistyawati, S., Nurdin, N. and Gusnarib, G. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam’, 0, pp. 504–509.

Yulianto, E. (2024). Dampak Distraksi Teknologi dalam Pembelajaran Keagamaan’, Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 22–3.




DOI: https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i3.23211

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i3.23211.g13913

Refbacks

  • There are currently no refbacks.