Pengaruh Optimalisasi Teknologi Digital dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam

Aisyara Agustin, Muhammad Munawir Pohan

Abstract


The use of digital technology in higher education learning has become a strategic necessity, but its implementation has not always had an optimal impact on learning quality. This study aims to analyze the effect of optimizing digital technology on students' learning quality in the Islamic Education Management Study Program. The study employed a quantitative approach using a survey. The study population comprised 165 active students, and the sample was drawn using the Slovin formula. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analyzed using simple linear regression after satisfying tests of validity, reliability, normality, and linearity. The results showed that optimizing digital technology had a significant effect on student learning, with a significance value of 0.000 (p ≤ 0.05) and a positive regression coefficient of 0.460. The coefficient of determination indicates that optimizing digital technology accounted for 21.5% of the variance in learning quality, with the remainder attributable to factors outside the research model. These findings confirm that digital technology plays a vital role in improving the quality of learning. Still, its effectiveness is highly dependent on the implementation of strategies, lecturer competence, and institutional support. This study recommends integrating pedagogical and managerial approaches to digital technology to continuously improve the quality of learning in Islamic higher education.

Full Text:

PDF

References


Aditya, M. I. M., Lamtiar, S., Utama, R. W. J., Anisa, K., & Perwitasari, N. P. S. (2025). Strategi Inovasi Pendidikan di Era Digital: Analisis Kuantitatif Faktor Penghambat dan Pendukung di Lingkungan Kampus Politeknik Penerbangan Indonesia Curug. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 473–482.

Aisyah, T., Safira, A., Azizah, R., & Damayanti, K. (2025). Analisis Pengaruh Kebijakan Penggunaan E-Money dan Tiket Digital Go-jek Terhadap Transparansi Sistem Pembayaran KAI. Jurnal ISO: Jurnal Ilmu Sosial, Politik Dan Humaniora, 5(1), 20.

Al Haddad, A., Hasaniyah, N., & Al Anshory, A. M. (2025). Pengaruh Media Visual Terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Arab: Telaah Teoritis. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(4), 1111–1117.

Anistasya, A., Susanti, R., Maharani, S. D., & Anwar, Y. (2025). Penerapan Unsur-unsur Difusi Inovasi dalam Teknologi Pendidikan Berupa Virtual Lab. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 5272–5279.

Creswell, J. W., & Creswell, J. (2016). Desain Penelitian: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta. Pustaka Belajar.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage publications.

Grahani, F. O., & Priambudi, S. (2024). Model Pembelajaran Hybrid Menggunakan Aplikasi Virtual Class Guna Meningkatkan Literasi Digital Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 13(2), 154–164.

Hafids, J. (2018). Karakteristik Kebijakan Pendidikan Tinggi Hukum Indonesia Berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Kertha Wicaksana, 12(1), 22–37.

Khunaifi, A. Y., & Matlani, M. (2019). Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqra’, 13(2), 81–102.

Layali, R. F., Erviana, V. Y., & Hidayati, D. (2025). Manajemen Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Deep Learning untuk Membangun Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi [JMP-DMT], 6(4), 533–543.

Lestari, I., & Haslan, M. M. (2025). Penerapan Uu Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran di SMAN 1 Tanjung Kabupaten Lombok Utara. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan, 13(2).

Magfirah, I., Afiyati, F., & Bashith, A. (2025). Transformasi Evaluasi Pembelajaran PAI berbasis Digital: Optimalisasi Media Quizizz sebagai Alat Ukur Adaptif. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 435–444.

Manaransyah, G., Rahman, A., & Rachmawaty, I. K. (2023). Pengaruh Kualitas Pengajaran, Kualitas Pelayanan Akademik dan Lingkungan Belajar Virtual pada Kepuasan Mahasiswa Pascasarjana dalam Perkuliahan Daring. Missio Ecclesiae, 12(2), 121–132.

Mardiah Astuti, Herlina, H., Ibrahim, I., Miftahur Rahma, Siska Salbiah, & Ima Jumratus Soleha. (2023). Mengoptimalkan Penggunaan Teknologi Dalam Pendidikan Islam. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(3), 28–40. https://doi.org/10.55606/concept.v2i3.504

Martha, A. (2025). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Methods pada Era Digital. Surakarta,Takaza Innovatix Labs.

Martiningsih, D. (2023). E-Pub Sebagai Teknologi Pendukung Pembelajaran Bagi Penyandang Disabilitas Netra. Optimalisasi Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran, 31.

Muharam, D. R., Faisal, M., Prayitno, A. D., & Purwanto, A. (2023). Tata Kelola Mutu Sekolah: Membangun Fondasi Melalui Faktor-Faktor Pendukung. EDUPEDIA Publisher, 1–267.

Nareswari, A. Z. (2025). Integrasi Teknologi Informasi Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia; Pendekatan Teori Difusi Inovasi M. Rogers. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 129–137.

Nurlaili, L. (2024). Networking Pendidikan Berbasis Manajemen Sekolah. Sumedang,Mega Press Nusantara.

Rahayu, P., Marmoah, S., & Budiharto, T. (2024). Analisis Penerapan Prinsip Mayer pada Multimedia Digital dalam Pembelajaran Matematika di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(5), 357–363.

Sitorus, I. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Manajemen Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. JUTEK: Jurnal Teknologi, 2(1), 19–24.

Sudarsana, I. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif terhadap Peningkatan Mutu Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penjaminan Mutu, 4(1), 20–31.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.

Sumianto, S., Admoko, A., & Dewi, R. S. I. (2024). Pembelajaran Sosial-Kognitif di Sekolah Dasar: Implementasi Teori Albert Bandura. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 102–109.

Syafitri, N., Mulyadi, M., Sari, D. P., Sumardin, S., & Sabri, S. (2025). Kepemimpinan Digital sebagai Kunci Adaptasi Karyawan di Tengah Transformasi Teknologi. MANABIS: Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 4(2), 168–181.

Ulimaz, A., Sembiring, D., Amahoru, A., Suwarsito, S., & Ahyani, E. (2024). Analisis Kesiapan Perguruan Tinggi di Indonesia dalam Mengadaptasi Potensi Teknologi Metaverse dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 8531–8539.

Wahedi, S. (2025). Analisis Dampak Penganggaran Fakultas dan Motivasi Terhadap Prestasi Mahasiswa Universitas Ibrahimy. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi [JMP-DMT], 6(4), 512–518.

Wang, C., Zhang, M., Sesunan, A., & Yolanda, L. (2023). Peran Teknologi Dalam Transformasi Pendidikan di Indonesia. Kemdikbud, 4(2), 1–7.




DOI: https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i1.27920

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i1.27920.g14676

Refbacks

  • There are currently no refbacks.