Pengaruh Media Audio Visual terhadap Anak Disleksia Kelas Tinggi di SD Negeri 4 Jalaksana

Erna Juherna, Ananda Maylani, Agis Yulianti, Asrika Asrika, Ayip Saripudin Nugraha, Dwi Sugesti Ningrum, Pujiyanti Tresnaningsih, Reta Aulia Unisa, Tria Nur Fadillah, Fahmi Ramadhan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap kemampuan membaca siswa disleksia di kelas tinggi SD Negeri 4 Jalaksana. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest, melibatkan lima siswa yang teridentifikasi mengalami disleksia. Data dikumpulkan melalui tes membaca, observasi, dan dokumentasi. Analisis dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test untuk melihat perbedaan hasil sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata 10,8 poin dari nilai pretest ke posttest. Nilai t hitung sebesar 8,18 lebih besar daripada t tabel 2,776 pada taraf signifikansi 0,05, yang berarti media audio visual berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca siswa. Media ini membantu meningkatkan pengenalan huruf, pelafalan, dan kelancaran membaca. Dengan demikian, media audio visual terbukti efektif digunakan untuk mendukung pembelajaran membaca pada siswa disleksia.


Full Text:

PDF

References


Arifin, A. B. (2020). TA: Perancangan Buku Aktifitas Anak dengan Teknik Digital Painting Sebagai Media Belajar Anak Disleksia Usia 6–9 Tahun (Doctoral dissertation, Universitas Dinamika).

Asikin, Y. A., Istiqamah, I., & Haga, D. (2025). Kontribusi Penggunaan Media Audiovisual terhadap Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 3(3), 71-76.

Fitria, A. (2014). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran anak usia dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2).

Haryoko, S. (2009). Efektivitas pemanfaatan media audio-visual sebagai alternatif optimalisasi model pembelajaran. Jurnal Edukasi@ Elektro, 5(1), 1-10.

Hilman, I., Febrianti, A., & Aulia, N. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan UNIGA, 13(1), 152-157.

Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P. S., & Widyastuti, T. (2021). Penerapan media audio visual berbasis video pembelajaran pada siswa kelas iv di sdn cengklong 3. Pandawa, 3(2), 396-418.

Primasari, I. F. N. D., & Supena, A. (2021). Meningkatkan kemampuan membaca siswa disleksia dengan metode multisensori di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1799-1808.

Putra, I. N. I., Ramadhani, N. A. P., Wanodiasari, M., & Minsih, M. (2024). Strategi guru pada penanganan siswa disleksia di sekolah dasar. Satya Widya, 40(2), 190-201.

Setiyawan, H. (2021). Pemanfaatan media audio visual dan media gambar pada siswa kelas V. Jurnal prakarsa paedagogia, 3(2), 198-203.




DOI: https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i1.28388

DOI (PDF): https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v7i1.28388.g14673

Refbacks

  • There are currently no refbacks.